例文

周琦慧摘 要：在中学语文教学工作开展的过程中，应用文写作相对来说属于难度较大的一类课程，要求学生在学习时能够把握内在规律，挖掘内在联系。通过将传统文化融入应用文写作课程当中，能够帮助学生积累更多的写作...

□文/金禧男译/朴美阳1.请查明事件的真相！在调查事件的时候，首先应该了解事件发生的原因，以及导致了怎样的后果，即要弄清事件的原因和结果。●观察上图，是小贤一家人选出的本月印象最深的事件Top3，想一...

□黄义正病文入院妈妈喜欢养猪，她和姑姑办了一个养猪场，养了好多头白猪，有几头小白猪，十分可爱。小白猪全身雪白，样子很可爱。它们不像大猪那样整天被关着，可以到处活动，特别自由。小白猪很爱干净，从不在进食...

□李想佳作展示午间，我在学校里安徽省界首市顾集中心学校 杨子龙今天上午，第四节课才上了一大半，习惯性的“午饭思维”又疯狂地占据了我的整个意识，脑海里全想的是下课铃声。我抬起手腕，看了一次又一次手表，心...

生活就像万花筒，丰富又多彩，其间有许多美好的回忆值得珍藏。有什么办法能将这些回忆好好地保存下来吗？当然有——写日记。什么是日记？每天把遇到的事、做的事或观察的东西写下来，就是日记。那么，日记怎么写呢？...

朱燕萍 徐海琴 肖 健 邓 波 陆芳洁（1.常熟市医学检验所，江苏苏州 215000；2.常熟市新区医院，江苏苏州 215500）在我国，每年社区获得性肺炎 （CAP）的总发病率为7.13/1 000...

朴金艳教学目标：1.关注细节，借助插图学习细致观察的方法，并结合生活实际把观察到的内容按顺序说清楚。2.借助习作例文，在“读”与“写”中学习从不同角度、调动不同感官观察的方法。在分享观察心得的基础上归...

赵璐教学目标：1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。2.培养学生在生活中学作文、用作文的意识。3.巩固用修改符号修改明显错误的技能。教学重点：1.培养学生的想象力和创造性思维，把故事续...

王余洋教学目标：1.学生能够以我的“自画像”为题或自拟题目，明确人物的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长等，并试着用具体事例来说明。2.写完后读给家人听听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像...

刘庶民教学目标：1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点：了解例文中写景物的顺序，并按游览...

杨修宝一、单元功能定位1.明晰板块功能定位。本单元是习作单元，体例与普通单元有所不同。教学以培养习作能力为核心编排的单元，要先明确各版块的功能作用。本单元“导语”点明了语文要素（习作要求），明确了本单...

刘春杰习作教学，是小学语文教学的重难点，统编版小学语文教材精心设计“习作单元”（三至六年级上册第五单元的内容均为习作单元），目的是通过探索阅读教学和习作之间的相互关系，凸显习作重点，攻克习作难点，建立...

姜宣敏《语文新课程标准》指出，作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。随着语文课程改革的深人，学生写作能力的培养显得越来越重要。统编版小学语文教材...

李敏英语写作对于不少学生来说不是一件易事。在小学，学生仍处在学习和模仿阶段。虽然小学高年级阶段对于英语写作要求并不高，可是不少学生还是听到写作文就头疼，有些学生在考试遇到写作题时，甚至会选择放弃。和汉...

林宇森读 ?伙伴例文二月是一年四季中天气最变化多端的时候，它就像个小孩，想哭就哭，想笑就笑，說变脸就变脸，变得极快。一天早上，天空万里无云，太阳高照，根本看不出一丝要下雨的痕迹。可是，没过一会儿，居然...

郑青茂 高 翔 马国军引言思辨能力（Critical thinking）是思维品质的核心内容之一，也是发展学生学科核心素养必不可少的组件。思辨能力指通过诠释、分析、评估和推论对事物作出果断而合理的判断...

应 斌 朱正燕准确、具体、到位的文本解读是回归英语阅读教学本真的前提和关键。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中的五级标准明确指出：学生应能理解段落中各句子之间的逻辑关系，能够找出文章的主题，理...

楼 俊一、思辨能力的概念及教学现状思辨能力是指“依据标准，对事物或看法作出有目的、有理据的判断的能力”（文秋芳 2012）。根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（上）》对思辨能力的名词释义，即...

张春青 曹慧媛 邱佳萍一、读后续写题型读后续写于2016年10月在浙江省高考英语试卷中首次使用，近年在全国高考英语试卷中陆续使用。读后续写指的是一篇记叙文被截去后半部分，要求考生续写。该题型的理论依据...

知识引航所谓正话反说，是一种运用正面话语来表达反面意思，或用反面话语来表达正面意思的艺术表现手法，也叫反语。通俗来讲，就是本来该说好的故意说它不好，本该说对的故意说它错，本来是美的东西故意说它丑等。在...

知识领航在写以某部经典作品为基础进行思维拓展的想象作文时，我们要注意做到两点：一是要再现作品原本的故事环境和场景，让故事在原有的情节基础上重新发展，这样，我们的想象才会有“根”，才不会脱离原作品而成为...

蔡创裕（江苏省睢宁县沙集镇仝圩小学，江苏 睢宁 221232）成才视域下学生习作能力的培养探究蔡创裕（江苏省睢宁县沙集镇仝圩小学，江苏 睢宁 221232）通过指导景物的描写、指导人物的描写、指导习作...

韩瑞贤高考作文在语文学科的考试中占有重要分值,一题60分,占语文总成绩的百分之四十,可谓举足轻重,可以说它的成败在很大程度上决定了高考语文成绩的优劣,因此有人形象地称其为“半壁江山”。考生要想使高考作...

张琳习作教学是语文教学中的一个重要内容。《语文课程标准》提出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、积极向上，表达真情实感。”...

李凤霞摘  要：小学中段（3～4年级）是写作能力培养的黄金时期，例文的有效选择又是其最为紧要的一笔。我将通过对例文为何选、选什么和怎么选三方面的阐述，归纳总结出一套行之有效的“选文方案”。关键词：例文...