评判性思维

唐静摘要：“翻转课堂”作为一种新的教学模式在国内外引起了巨大的反响。本文探讨这种新的教学模式在大专非医学专业的基础医学这门课程中的教学效果。通过实验教学对比的方法，肯定这种新的教学模式的优势的同时得出...

江月英　蒋红摘要：目的 探讨应用实践反思法对培养少数民族护理本科实习生评判性思维能力的效果，为教学改革提供可行依据。方法 对2011级少数民族护理本科实习生分别采用传统带教法和实践反思临床带教法进行临...

黎剑云+兰艺摘要：循证护理是以寻求证据为首要步骤，根据护理人员的经验以及患者医院为导向，做出临床决定的过程，对于循证护理的学习从护理学习生开始培养是十分有必要的，以问题为基础的学习方法可以提升护生的评...

江月英 蒋红 林素兰摘要：目的 了解本科实习护生评判性思维能力状况，探讨实践反思法对培养本科实习护生评判性思维能力的应用效果，为护理教学模式、方法的改革提供依据。方法 对2011级护理本科...

邵小玲摘要：门急诊是医院的窗口，是患者得到及时救治的重要前沿。通过运用评判性思维对患者的健康问题及其所引起的心身疾病进行周密的思考，使患者在最短的时间内得到及时有效的治疗护理，让护士在工作中主动去发现...

翁叶虹 陈红云 张永梅[摘要] 目的 探究反式现状-背景-评估建议模式（SBAR）病情汇报在提高护生评判性思维中的临床应用效果。方法 选择广东省中医院骨科2018年1月—2019年11月轮转的10...

王海燕 杨剑英 王潇潇[摘要] 目的 探讨一对一教学模式对眼科临床实习护生职业倦怠感及评判性思维的影响。 方法 选取2013年7月～2017年3月在中国中医科学院眼科医院眼科病房实习的所有...

杨皎摘 要：指出高中英语阅读教学中存在的“肤浅”问题，分析评判性思维内涵及主要特征，研究培养学生评判性思维的策略。评判性思维可以增强学生的深层阅读理解能力，体现为预测、概述、分析、质疑等过程。关键词：...

严惠兰【摘要】 目的：探讨评判性思维在提高急救护理水平中应用的效果。方法：运用评判性思维对急诊科护士进行评判性思维能力的培养，以创新提高护理急救理论、实践及临床护理操作技能。结果：通过培训提高了护士的...

吴燕平【摘要】评判性思维是一种有明确目的，能够自我调节的能力。我国教育学家对读后续写这种英语教学方法加以转化，运用到培养学生评判性思维中，对我国高中学生的英语教学展开了充分的探索研究，在一定程度上促进...