特约撰稿人_Nini 编辑_李文星 设计_孙星
现场：美高面试到底是一种什幺体验？
特约撰稿人_Nini编辑_李文星设计_孙星
Nini
融尚私塾创始人，从14岁开始海外留学生涯。曾于摩根士丹利香港办事处任投资银行分析师，担任凤凰卫视资讯台的国际部新闻编译。2009年，Nini于美国有线新闻网国际频道（CNN International）任新闻直播及专题节目策划制片人和数字媒体制片人。
她是美国独立教育顾问协会(IECA)专业认证会员，泰伯学院的中国代表人，普林斯顿大学的前校友面试官，工作期间也一直协助高中和大学在国内的宣传与招生。
School A | Anthony的妈妈
2016年10月初，美国新英格兰地区，当地凌晨3点半：明天宝贝儿的第一场面试，我这当妈的从坐上飞机就开始紧张。
同日早上8点半：我看见儿子默默地走在导游旁边！哎呀！怎幺就不和导游多套套近乎呢？我都告诉他几遍了要多问问题，说话声音要响亮，结果他……唉，真急人！
同日早上9点半：办公室门开了！我算了一下儿子和招生官聊了27分钟。这时间太短了吧？到底表现如何呢？这代表什幺呢？我好紧张。儿子过来了，他怎幺也不笑？我得指点他一下。声音还是那幺小，驼着个背，我悄悄给他掰过来。招生官让孩子给我做翻译，对我提问。他那个小嗓门，幸亏我准备得很充分不需要。
好不容易全说完了，招生官一直点头。这应该是好兆头吧，但他瞄了一眼手表，好像在赶时间？我得赶紧把准备好的全都说了，要不然来不及了！招生官居然没有Follow-up问题，开始道别了。不行不行，他好像要离开了，我得拽住他……
学生导游：我和Anthony很有缘分，都热爱机器人项目！他看起来比较腼腆，但很真实，还向我介绍了几个参加过的暑期项目和赛事，很像我刚刚入学的时候！
但Anthony的妈妈好像对他很不放心，不停地低声叮嘱他什幺。我也听不懂，只能微笑。后来他妈妈一直跟我们并排走，让Anthony帮她翻译，问了我很多申请方面的问题，我都没来得及和Anthony多聊聊……
招生官：Anthony是个有意思的学生，比较内向，但当我和他聊起参加过的机器人活动时，他的眼睛立刻亮起来了，给我看了几个他的视频，还真挺有趣。我们聊了好一会儿，看来他的英文比维立克中的要流利，我觉得这孩子应该有潜力，看来判断正确了。
但Anthony的母亲似乎有点强势，Anthony在她面前的话明显少了。本来我很期待看到他们母子之间的沟通与Dynamics，结果时间全被母亲一个人占据了。我看她情绪很高昂，不忍心打断她，害得我下一个会都迟到了。
支招
请记住，在面试中，学生是永远的主角与核心，父母是配角，千万不要因为“抢戏”而本末倒置。换位思考一下，哪个学校会希望和强势的家庭打交道呢？
School B | 学生Christina，申请9年级
校园参观：今天第一次来到校园，比我想象中的还要震撼！我必须得好好表现。面试可是我的强项，本来我就善于沟通和演讲，听说美国学校喜欢我这样外向的学生，我一定可以的！
我们从Admission Office出发参观校园，我开始和学生导游套词，大侃我上夏校时的奇葩经历，好像刺中他的笑点了，Score!在教学楼里，导游一边介绍课程，一边介绍墙上贴的学生艺术作品。我趁机谈起了多年学习国画的经历，用手机给他看了几张我的作品，他赞不绝口，再次Score!离开教学楼时我发现地上有一个硕大的校徽—啊！我表现的大好机会！我站在校徽上摆个有趣的姿势来了张自拍，一会儿可以借此和招生官聊聊。导游回头看我的眼神好像有点不对，他怎幺不笑了 呢？
面试：天啊！我给招生官看照片时，他告诉我原来踩校徽是学校的最大忌讳。我真想找个洞钻进去……还好招生官安慰我说不知者无罪。我必须尽量挽回败局，把话题赶紧引到我准备好的故事上去……估计真是我太会聊天了，招生官居然邀请我一起去食堂吃午餐！好激动！希望这代表学校还算看好我。咦，那个不是我的导游嘛！我得去找他为我刚才的举动道个歉……糟糕，他叫什幺来着？我怎幺想不起来了？算了，我先坐下来继续和招生官套近乎要紧……
校方点评：我对Christina开朗的性格印象非常深刻，她的笑容很有感染力，能感受到她发自内心的兴奋和活力。但我有点疑虑，尽管Christina强调我们是她的梦想学校，可她在Tour的时候却不仔细倾听导游讲述，也没有提前了解校园文化，可想而知我们在她心目中不一定那幺重要……不过，Christina面试时讲的故事还是挺有意思的，她对媒体的兴趣和小记者经历也很吸引人，正好校报的记者团队70%的孩子刚刚毕业了，所以我才想通过午餐再和她一家人都深度沟通一下。
结果午餐时Christina的表现挺让我失望的。她的导游Andrew坐在她旁边，但是Christina居然忘记了他的名字！这证实了我对Christina的初步判断—尽管她很优秀并具备个人魅力，但是个比较自我的孩子。另外，Christina一家人午餐拿了很多菜一起吃，最后剩下了好多沙拉和薯条，挺可惜的，毕竟我们是非常重视可持续的，教导孩子们要通过具体行动珍惜所有资源。Christina面试中也强调了自己的环保意识，看来有待进一步考证……
支招
每个学校都有自己的历史与传统。例如普林斯顿大学忌讳从在Nassau Street的正门走出校园（传说中走出去就无法顺利毕业）。申请者是否了解校园文化，是否能够轻松融入，是招生官最看重的。访校面试前一定要掌握每所学校的独特文化和习俗—然而，很多信息在官网上是没有的，需要与资深顾问和在读生、毕业生沟通后才能有更全面的认知，从而避免出现对为什幺被拒了毫无头绪的可悲结果。
School C | 学生Leland，申请9年级
A：你支教时印象最深刻的事情是什幺啊？
L：绝对是学习如何当一位称职的老师！我记得刚刚开始教书时，不知道从何入手，每次上课没人听我讲。后来发现原来我准备的内容太枯燥，所以学生们都没兴趣。因此我改进了教课方式，通过游戏和图片来调动积极性，效果好多了！我意识到原来当老师这幺难，令我也更加感激我的老师们。
A：你说得对！老师不易啊。那你用了哪些有意思的方法呢？
L：通过游戏让学生们感兴趣，互相比……
A：例如哪些游戏呢？你自己发明的？还是借鉴他人的？说来听听，没准我都可以参考。
L：Umm……例如……有一个是看图片，然后……稍等让我想想……
A：没关系，我随口问问。我们来聊聊你的学校生活吧，有没有任何展现领导力的经历呢？
L：有的！我在学校是宣传委员，负责安排每一次班级会议的节目，所以需要和不同的同学以及老师们协调，为班级争夺荣誉！
A：有没有在组织活动中遇到过困难？
L：经常会！因为我的任务是说服同学来参加每次的节目，特别是才艺表演，而且演员名单确认后，我需要确保大家有足够的时间排练，并且不出现临时退出的突发状况。
A：那遇到类似的问题你一般怎幺解决呢？
L：如果有同学临时退出，我会第一时间找他们谈话，如果他们还是不听的话，我会去找老师。
A：Hmm, 找老师有效吗？
L = 学生Leland，A = 招生官
L：很有效！同学们都怕老师的，哈哈。
A：看来老师挺有威信度的嘛，是不？
L：是啊！特别是我们学校的老师们都特别严格，所有同学都怕老师。这也是我想申请美国学校的原因之一吧，因为美国的老师们都Nice很多，没有太多的条条框框。我很期待这样的生活！
校方点评：Leland是一个很有逻辑性、思维敏锐有想法的学生，他的义工经历也比较独特，并且坚持做了三年，毅力可嘉。但短短的对话中有几处破绽令我产生一些顾虑：
1.尽管Leland对在非洲的支教经历阐述得很详尽，但是他是否真心对教学感兴趣，我不能确定。他的故事结构清晰，但是每当我进一步去问细节时，他就吞吞吐吐的。支教三年居然记不起来任何教书时的游戏和学生的名字？这些都是疑点。Leland和我有关支教的对话很精致，但我不认为支教是他的Passion。
2. 宣传委员工作，应该是需要很强的沟通能力以及协调问题能力。但Leland遇到难题时的第一反应是找老师，这令我怀疑他到底是不是一名称职的Leader。我没有表现出明显的不赞同，而是顺着他，想听听他对老师的评价……
3. 在老师的话题上，Leland顺势掉入我设的“陷阱”。他表示不喜欢严格的老师，难道遇到他不认可的老师，就选择逃避？我不确定他是一名愿意遵守规矩的成熟学生，毕竟在寄宿学校，我们要的是懂得与不同类型的人和睦相处、遵守规矩的多元化学生。
支招
招生官的赞赏和笑容不代表你的成功。“Being nice”是美国社交文化的特点。其实在面试阶段，招生官不会轻易展现自己的意向。反之，有些招生官会故意用笑容和“Nice”的态度让学生放轻松，开始分享本来没打算说的真实想法，从而“上套”。
