孙庆敏江苏省镇江市扬中市新坝中心小学
浅谈小学体育教学质量提高的措施
孙庆敏
江苏省镇江市扬中市新坝中心小学
摘要：新课改提出之后，体育教学成了教学中不容忽视的一部分，特别是对于小学，体育教学在教学中显得特别重要。因为小学生正处在身体发育的阶段，所以体育教学对于小学生的身心健康发展特别重要。体育教学在小学中的应用不但能够帮助小学生提高身体素质，还能帮助小学生不断完善心理素质。将体育教学引进小学生课堂，不但能够培养学生的兴趣，也能帮助小学生培养人格。但是目前教学设备的欠缺以及新课改的改革压力，小学生的体育教学还不能达到新课改的目标。
关键词：小学；体育教学；质量提高；措施
小学教育是初等教育的开端，是我国的教育事业的起点。体育教学作为小学教育中的一部分，对小学生的身心健康还有综合素质的提高具有很强的促进作用。小学是中国教育的重要发展时期，小学阶段也奠定了学生的学习生涯。随着小学体育教学的深入，目前我国的教育不断进行改革，但是依然有很多学校的体育教学只是形式，在一定程度上阻碍了体育教学，因此如何提高小学的体育教学质量是一项重要的课程。
一、体育教学质量提高的内涵
体育教学质量应该是按照一定的教学计划以及教学目标进行的有目的、有组织的教育过程，学生在学习的过程中身心不断得到发展和进步。这种体育教育质量应该是一个动态的过程，教师对学生的学习成绩、情感体验进行评价，是基于综合评价的基础上进行判定的，并非是根据某一个具体的指标进行评价。[1]除此之外，高质量的体育教学应该还包括良好的体育环境、教学方法、教学内容还有对学生的学习的心理进行研究，以此评定质量的高低。
二、分析体育教学质量的因素
（一）教师因素
体育教师是教学的核心，评价教师的教学能力最主要的应该对教学质量进行判定。教师是决定教学质量的关键，传统的教学观念主要以教师为主，老师在上面讲学生在下面听，教师采用满堂灌的教学方式只是一味地将知识传输给学生，在这个过程中忽略了学生接收知识的能力和消化能力，阻碍了教师体育教学质量的提高。[2]新课改提出之后，要求教师应该不断转变观念，要不断以学生为主体，培养学生的主体意识，教师在教学过程中应该不断进行角色互换，改变课堂讲课方式，让学生不断参与到学习中去，展现自己的体育才能和个性，变成课堂的主体。
教师在体育教学过程中的作用应当是不断刺激学生参与的能力，与此同时随着现代化信息技术的发展，在教育领域已经形成了利用多媒体、网络等形式多样的教育手段，对体育教学提出了巨大的挑战。教学的不断创新已经不断成为教学改革发展的必然趋势。现在的教学面临一个瓶颈，教师要如何对教学方法进行创新，已经成了教学的重中之重。
（二）学生因素
新课改提出应该将学生放在教学的主体，不断激发学生的学习兴趣。学生是学习的主体，教师要不断培养学生的学习能力，同时教师要认识到小学阶段是儿童身心健康发展的关键，因此小学教师作为小学生的的启蒙老师，应该不断开发儿童的个性，再结合小学生的实际，能够在教学中不断提出切实可行的措施，不断提高体育教学的教学质量和水平。
小学生因为心智发育还不完全，处于好动、好奇的阶段，自制力和自我控制的能力还比较薄弱，所以教师要不断提高教学质量，保证学生的学习兴趣，避免学生随时改变学习兴趣，影响课堂教学质量。
三、提高体育教学质量的措施
（一）合理设计教学内容
体育教学的最主要目的就是能够保证学生健康快乐地成长，教学内容是实现教学目的的主要载体，正确选择教学内容与教学质量的提高息息相关。体育教学应该妥善利用一些教学游戏帮助学生劳逸结合，发挥学生在体育教学起到锻炼的作用。[3]
教师进行教学课题设计时，要保障能够开展游戏活动在体育教学上的运用。教学设计的有效性能够影响教学质量，教师在教学设计上应该做足功课，充分了解体育教学的教材，能够了解学生的心理，以及学校的场地器材建设。所以，教师在进行课题设计的时候，要了解教材中的重难点以及学生的特征，明白教学的兴趣，选择合适的场地器材并且能够根据实际情况给学生布置作业。
（二）不断优化教学方法
小学生的兴趣比较广泛，学生的好奇心十分严重。所以体育教学必须以学生的学习兴趣作为基点，采用寓教于乐的形式培养学生的体育活动兴趣，保证学生在能在游戏的玩乐中不断增强兴趣，以此达到体育教学的目的。[4]对于体育教学，体育教师应该能利用丰富多彩的内容和生动活泼的游戏形式对学生进行锻炼，不断促进心智的发展。教师应该不断指导学生陶冶情操，让学生在学习的过程中玩乐，在玩乐的过程中不断学习。通过这种方式不断提高学生的体育情操，提高教师的教学质量。
结语
对于小学的体育教学，教师应该不断提高自己的教学素养以此提高体育教学质量。教育是个漫长的过程，特别是对于小学教育，教师要给予充分的耐心，对待学生也应该全面认识，不断促进学生的身心健康以及综合素质的发展。教师还应该不断更新教育理念，不断学习最先进的体育知识针对学生的差异能够优化教学手段，激发学生的运动兴趣促进小学生的身心健康，达到强身健体的目的。
参考文献：
[1]王剑.新形势下如何提高小学体育教学质量[J].学周刊,2013, 14:155.
[2]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技,2013,10:87-88.
[3]黄全林.浅谈如何改革小学体育教育教学[J].当代体育科技, 2014,36:119+121.
[4]廖礼杰.小学体育教学质量提高的途径与策略分析[J].现代阅读(教育版),2013,10:226.
