● 落鑫

作为对城市空间感兴趣的教育工作者，我常常在想，对带着孩子旅行的父母来说，哪里才是他们不应错过的城市会客厅？

这无疑非博物馆莫属。社会发展到一定阶段后，博物馆便成为满足国民文化需要，构建美好生活图景的重要场地。对成长中的孩子而言，一座好的博物馆，就是一所好的学校：真诚、包容，滋养心灵。

除此之外，博物馆还能构建或还原真实的学习场景，让儿童在亲身体验中获得成长。也就是说，好的博物馆能够将学习场景化。

在挪威首都奥斯陆有一座民俗博物馆，这个世界上最早的露天博物馆藏有从中世纪至今的特色民居。这些“展品”不是无法亲近的奇珍异宝，而是颇具日常性的普通人的居所。

无独有偶。在中国西安南郊的秦岭脚下，坐落着一座关中民俗博物院，是由从民间收集、迁移、复建的民居构成。孩子们行走在这样的博物馆里，无形中了解了民俗、认识了民俗。与书本相比，这样的学习方式可观、可触、可感，孩子们徜徉其中，流连忘返。

好的博物馆也必定是对儿童友好的，不会板起脸来说教，而是有料、有趣的。

在一些有着博物馆教育传统的国家，博物馆体验不仅是儿童课外的消遣，也是学校教育的延伸和补充。

比如，英国的伦敦自然史博物馆，以其馆藏为基础，根据国家教学大纲，设计了从幼儿园到中学的教育教学内容，并将相关学案和教案公布在官网上。

这些课程一方面基于馆藏藏品，另一方面详细说明了其与国家教学大纲之间的关系，为学校老师的教与学生的学提供了抓手，让博物馆真正成为孩子们的第二课堂。

当然，好的博物馆体验需要良好的规划、科学的设计，并将儿童友好的理念落到实处。很多地方新建的博物馆宏伟壮观，富有设计感，常会给人以震撼，成为当地的重要地标。但是走进其中，人们往往会发现“高大上”有余而亲近感不足。

一些博物馆门前修建了陡峭的阶梯，对残疾儿童并不友好；一些博物馆的展柜位置过高，小朋友踮起脚尖也很难一探究竟。还有很多博物馆布展枯燥，线索单一，说教痕迹明显，很难激发非专业人士尤其是儿童的兴趣。

近些年来，我国博物馆的公共教育取得了长足发展，很多地方的博物馆成为“双减”后孩子度过校外生活的重要场所，但在博物馆教育等方面，依然有较大的提升空间。

博物馆往往赋予我们一个超越自身渺小边界的宏大坐标，促使人们去审视自身与文明及自然的关系。博物馆促进了人类对于文化和自然的尊重，彰显出我们对美好生活的向往，也建立起人类探索美好生活的文明档案，时刻提醒着我们从何处来。

今年暑假期间，不仅故宫博物院一票难求，各地博物馆也是游人如织。这些盛况，从侧面反映出当前国内旺盛的博物馆参观需求。

博物馆热并非一时兴起，在可预见的未来，带孩子逛博物馆定会成为国人的新时尚。希望我们的博物馆能不断优化服务，努力成为新时代美好生活的注脚，成为儿童成长与发展的生动课堂。