□ 廖宇虹
受“文革”影响，1966 年至1969 年的4 年间，全国大学都停止招生。而1970 年到1976 年，这7 年都是按照教育部规定的“自愿报考，群众推荐，领导批准，学校复查”的十六字方针进行招生。
没有硬性、公平的操作方案，使得“群众推荐”往往走了过场、“领导批准”为走后门提供了方便。当时还流行“血统论”，出身不是工农兵家庭的子女，基本上推荐无望。而取消文化考试，不仅使得学生之间文化程度差异很大，更严重影响了我国高等教育的质量。
整顿大学招生方法和教学质量，恢复高考，迫在眉睫。
“来得及!来得及!”
1977 年7 月底，正式恢复党内外一切职务的邓小平主动提出分管科学和教育，并且开始筹划在8 月召开科学和教育工作座谈会，表示要“找一些敢说话、有见解的，不是行政人员的人参加”。教育界的15 个名额中，就有来自武汉大学的查全性。
为期5 天的座谈会，除了有半天因外事活动没有参加，邓小平天天到场，从头听到尾。“参会的都是着名学者，我开始两天没有发言，听他们讲。后来，看小平同志这幺认真，觉得这个机会很难得，把自己的思考讲出来，很可能解决问题。于是，开始在本子上写讲话提纲。”查全性回忆道。
8 月6 日下午，清华大学党委负责人提到：现在，清华的新生文化素质太差，许多学生只是小学水平，还得补习中学课程。邓小平听后直言：“那就干脆叫‘清华中学’‘清华小学’，还叫什幺大学!”查全性猛然就被触动了，多年看在眼里的招生制度弊端，和由此感受到的教育危机瞬间令他“冲动”了一把：“邓副主席，我要发言。”
“不是没有合格的人才可以招收，而是现行制度招不到合格的人才。”查全性痛陈当时的招生制度有四大弊端，埋没了人才，“今年的招生工作还没有开始，就已经有人在请客、送礼、走后门。甚至小学生都知道，如今上大学不需要学文化，只要有个好爸爸。”随后，他还阐述了自己对于建立全国统一的招生报考制度的建议，并郑重表示：“一定要当机立断，只争朝夕，今年能办的事就不要拖到明年办!”
查全性一言，如平地惊雷，举座惊讶，却立马纷纷响应支持。邓小平在赞同之余，转头一问教育部长刘西尧：“今年就恢复高考，还来得及吗?”
其实，在这场座谈会召开之前，教育部已经形成了1977 年高校招生方案，连招生文件都发了出去。而邓小平的想法也是，用一年时间做准备，1978 年正式恢复高考。
查全性赶忙插话：“来得及!来得及!宁可推迟两个月高考，不然，又招来20多万人，好多不合格，浪费损失可就大了!”刘西尧则回答：“只要收回文件，重开招生会议，还来得及。”邓小平随即一锤定音：“好!就从今年起恢复高考!”
1977 年11 月，这场唯一一次的冬季高考改变了27.3 万人的命运，其中，就有国务院总理李克强等人。
为什幺是他站了出来?
实际上，恢复高考是迟早的事，但查全性独特的贡献就在于：他在关键时刻打动了邓小平，使得恢复高考提前到1977 年。为什幺是他站了出来?其实也有迹可循。
1977 年，查全性参加全国教科座谈会，提出恢复高考建议（三排左八为查全性）
1962 年，查全性在实验室给学生们讲解自制的旋转圆盘电极
1962 年，查全性和学生讨论滴汞电极上的吸附研究
查全性生于书香世家，他的父亲查谦毕生从事教育事业，创建了武汉大学物理系，是华中工学院（现华中科技大学）首任校长——因此，对于教育的重视和理解也早就深入了查全性的内心。从武汉大学化学系毕业后，查全性选择留校任教，并在1959 年从苏联进修回国后，克服重重困难，筹建武汉大学化学系电化学研究室，培养和聚集了一批青年，使武汉大学成为当时全国现代电化学研究的重要基地之一。
再看回1977 年的那场科教座谈会，当时参加的都是国内赫赫有名的科学家、教育家，年龄多在六七十岁。查全性在其中不过是位副教授，时年52 岁。“如此重要的大会，为什幺武大要派当时还只是副教授、相对较年轻的查全性去参加呢?”查全性的学生、武汉大学化学与分子科学学院副院长庄林认为，查全性先生当时就已经是武汉大学名声大噪的才子，而且他敢说真话、实事求是。“现在的年轻人或许很难理解当时查老顶住的压力。”
原来，庄林也询问过自己老师当年在座谈会上的一番直言，是否如有些人声称的是事先有人授意?查全性则平淡而坚定地否认：只是说出了很多人心里想说的话，只是讲了几句真话而已。
“他认为正确的事，一定会去推动；他认为错误的事，一定会去阻止。”在武汉大学化学与分子科学学院教授陈胜利的眼中，查全性为人低调，实事求是，客观公正，凡事尽力求证，不会轻易就一件事或一个人下结论，但就恢复高考一事，他挺身而出，直言不讳，因为这是他经过深思熟虑认为正确的事情。
“我有这个机会讲真话，这个机会难得。我敢于说，主要觉得小平同志亲临会议，如果说了，可能解决问题。冒一点风险是值得的；如果不说，错过这个机会太可惜了。”查全性说。
后来，他还曾积极倡导恢复研究生制度、建立学位制度和科学基金等，“敢说真话、实事求是”的个性始终贯穿于他对中国高等教育事业发展的关心之中。
一本书，一个平台和一个领域
成为建言恢复高考第一人后，查全性在高等教育界一举成名。有人曾想将座谈会的场景做成浮雕，征求查全性的意见时，却得到回复说“不要把这些东西都放在我个人身上”。“事了拂衣去，深藏功与名”。他不过是再次回到了自己热爱的实验室和那一方讲台。
1980年被选为中科院院士后，查全性仍然时常穿着一身工装，骑着一辆破旧的自行车上下班。
20 世纪90 年代初，锂离子电池问世不久，查全性就明确指出，锂离子电池的安全性是一个需要重视的问题。等到后来这一问题引起高度关注时，已经过去了近十年。
他的着作《电极过程动力学导论》一经问世，就成了我国电化学界影响最广泛的经典学术着作和研究生教材之一。而到了80岁之际，仍在埋头科研的他还出版了自己在化学电源研究领域的重要论着《化学电源选论》。
专注科研的同时，查全性也从未怠慢每一堂课。
他在85 岁高龄时，只为给本科生准备一堂公开课，都会花费大量精力重新分析、梳理相关问题。在制作课件时，他还会请自己的学生，武汉大学化学与分子科学学院教授杨汉西作为听众，对其每一段文字、每一幅图片都提出建议，然后仔细斟酌、反复修改，精益求精。
查全性曾悄悄告诉杨汉西，随着自己年龄增长，能够上讲台的机会越来越少，更要珍惜每一次上大课的机会。杨汉西记得，查全性最后一次在大教室的讲台上，面对200 多名本科生，他从上午8 点一直讲到12 点。然后又鼓励同学们提问，耐心地回答每一个问题，直到大家不得不宣布下课。“可以说，查老师完全是在拼命为本科生上好每一堂课。”杨汉西感慨。
“一本书，一个平台，一个领域，这是查老师一生专注做的三件事。”他的学生陆君涛如此概括其一生。“一本书”为《电极过程动力学导论》。“一个平台”是查全性筹建的武汉大学化学系电化学研究室。“一个领域”则是指他推动了我国电化学科研领域的发展。
2019 年8 月1 日，查全性因病逝世，享年95 岁。他的研究成果大多都毫无保留地留给了后来的学者，而他主导下的武大电化学团队，半个多世纪以来，为国家培养了数以千计的电化学优秀人才，如今不少已是行业精英和科研中坚。
“科学的成就，来自于千万科学工作者的默默耕耘。然而，由此建成的科学大厦却如此辉煌。每念及此，心旷神怡，身为科学一兵，其乐融融。”科研与教育，一生两不负。
