兰 臣
金昌市家长:我是个喜好文学的人,从女儿小时候开始就给她买各种各样的童话书,梦想着她长大了可以写出漂亮的文章。可是女儿却不领情,除了小时候的连环画以外,她很少主动翻阅我给她买的各种书籍。孩子上学后,作文成绩也很糟,缺乏想象力。我的孩子为什幺就是不喜欢看书呢?
曲老师:换一种思想方法,问问自己,我为什幺会喜欢读书?我们可以从这个过程里发现,什幺才是正确的引导孩子读书之道。
一般来说家长会有几个不当的做法:1.没有唤醒孩子的好奇心和探求欲。比如在家时,你注意过在生活的细节里渗透着书中的那些精彩的描写吗?2.不了解最基本的青少年心态,要知道逆反和好奇在他那边是同样的不同寻常的强烈。强迫孩子接受自己的爱好,等于在破坏这种爱好。所以一定是点化,感化,引导,帮助而不是强迫服从。3.遇到一个好的语文老师很关键,因为在读书方法和作文引导方面,语文老师扮演着不可或缺的角色,孩子读书的量和理解的尺度其实很大程度上是受老师的影响。
兰州市安宁区家长:孩子初中毕业后考入了一所市重点中学,刚开始我们和孩子都很高兴。可是开学后,儿子高兴的神情越来越少了,经常跟我抱怨重点中学的学习压力大,人际关系复杂。第一学期的期中考试那天,儿子莫名其妙地发起了高烧,我还没在意。等到期末考试的时候,儿子又无缘无故地拉肚子,以后每逢考试,儿子总要生病,我担心这样下去高考的时候可怎幺办呀!
曲老师:在重点中学心理问题最严重的是三种孩子。一种是极要强不达目的不罢休的孩子,这种孩子考个第二名也会一筹莫展饮食无味。对待这样的孩子,恐怕一切鼓励的方法都不会很有效,我认为那是因为孩子没有建立起底线意识。事实证明,全力投入考试是有害无益的,没有发展兴趣爱好机会的孩子是可悲的。我们要教育一心要当第一名的孩子换一种眼光看生活,看成绩。一般说来,这样的孩子不要低于班级的15名就可以了。
第二种孩子是学习吃力又不肯放弃的孩子。每次大考之后都有一场痛苦的失衡过程,慢慢形成对考试的心理恐惧感,一到考试就形成条件反射,不是生病就是头痛不适。对于学习基础有问题的孩子来说,在重点中学学习是不适宜的,应该转到适合他学习,可以使他培养起足够自信心的学校里去。考上重点,也许只是他的一时运气,长远看来在重点中学反而成绩会越来越差,缺乏信心对孩子的成长是不利的。
第三种孩子是在高三阶段产生绝望心态的孩子。这样的孩子往往是一些非常聪颖但学习习惯不好的孩子,他们凭借一时的小聪明突击了3个月就把初中的课程都补上来了,然后再凭老师的激励考上了重点。他不断陶醉在自己轻易得到的成功里,以为自己可以再在高中阶段重新上演绝处逢生的好戏。殊不知高中课程是讲究稳扎稳打、步步为营,是一个紧跟老师巧解连环的过程,所以,可想而知这些玩了高一玩高二的孩子,因为疏于勤奋认真的学习而差之千里,纵然使尽小聪明也回天乏术了,而这种孩子的惨败往往无药可救,是需要家长深切戒慎的。
平凉市家长:我和孩子的爸爸工作非常忙,根本没时间关注孩子的学习情况。我想给孩子找个家教,可以给他补补课,检查检查作业。可是光凭广告,别人介绍,我很难知道家教的真实水平如何。我要怎样才能找到一个教学好又负责任的家教呢?
曲老师:请个好家教、勤于走访老师、督促孩子的学习,对学生的学习而言,无疑是有积极意义的。但是请家教首先应该是一个孩子自愿的行为,孩子要做作业,你却逼他去上家教,孩子带着情绪去上家教,效果就大打折扣。我想先提及一个有效的、周围老师都在用的学习方法,就是建立错题本的方法。这样你孩子的学习问题就可以逐步得到解决。一遍又一遍空讲知识的家教,不管孩子的课程疑难的老师,不能够解决他作业问题和试卷问题的家教,就应该及时终止,请这种家教是毫无意义的。对待家教的方法,我觉得非常简单,就是让孩子把平时不会做的题,写不好的作文,不理解的知识点,抄给老师请他回去备课,下一次就针对这些问题讲解解决的办法,而这种老师,其实大学生就可以担当,不见得非要重点中学的老师不可。当然,有些学校的教学质量存在问题,连老师自己也把握不住课程对于高考的重、难点,那就有必要请一些重点中学的老师指点迷津,这也未必不是良策。■
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