康惠 崔润梅
却顾所来径，苍苍横翠微。泰安市岱岳区开元中学（以下简称开元中学）建校四年来，栉风沐雨、破冰搏浪，实现了两个跨越。一是学校发展体量急剧增长，由四年前的4个班招不足，到如今的64个班，学生总数2979人。二是教育教学硕果累累，12名教师荣获省级优质课、公开课、创新课，王金柱等三位教师制作的教具均荣获全国二等奖;学生头脑风暴成为学校品牌，多次参加全国竞赛均荣获佳绩。学校先后取得“全国特色学校”等八项国家级荣誉，“‘六红铸魂山东省一校一品党建品牌示范校”“全环境育人示范校”等十项省级荣誉。
“开元中学没有历史，我们正在创造历史。”开元中学党支部书记、校长王玉斌说。
站在新的起点，开元中学将登高望远、攻坚克难，全力打造开元六大品牌。
一、登高望远，打造“六红铸魂”全国党建品牌
探索“1356”党建工作机制。“1”即明确一个目标：强化政治功能，提升组织力和凝聚力。“3”即做到三个强化：强化政治统领，为工作有效实施铸魂;强化领航效应，为教育持续发展聚能;强化党建引领，为学校内涵发展把向。“5”即完善五项机制：决策机制、公开机制、监督机制、服务机制和保障机制，做到党建体系完整，有序高效管理。“6”即“六红铸魂”：通过开展“红色课程”“红色课堂”“红色活动”“红色之旅”“红烛先锋”“红色堡垒”活动，实现“为党育人、为国育才”的目标，培养中华民族伟大复兴的建设者和创造者。2022年，学校将在“‘六红铸魂山东省一校一品党建品牌示范校”基础上整体谋划、持续攻坚、精准发力、强力推进，使“六红铸魂”成为国家级党建品牌。
打造“四有、四硬”党支部。将党建工作融入到教育教学之中，服务于教育教学，积极推动“334”党员领航行动，要求党员亮身份、亮承诺、亮本领，形成“三比”积极工作态度，比作风、比创新、比业绩，实现党员工作“四领航”，思想领航、服务领航、师德领航、业务领航，为学校可持续发展提供坚实的保障。
“一心双环、三级联创”。贯穿党建带团建带队建理念，开展“打团旗、戴团徽、唱团歌”特色活动;完善校学生会，级部自管会，班级班委会梯级自主管理体系的“A”字型组织架构;推进“从小学雷锋，长大做先锋”学雷锋志愿服务活动。
二、凝神聚力，打造“1356N”安全盾牌
开元中学在“安如泰山”这一安全工作体的系统领下，做实校园安全管理三大保障，即组织领导保障、教育阵地保障及“人防、物防、技防”的“三防”落实保障，推行“五制”工作法，以安全责任承诺践诺制明确安全工作责任主体，以安全管理台账制对学校安全管理工作实施台账管理，以隐患排查整改日志制细化安全工作制度，以安全督查包保制执行学校“三级包保”网格化安全工作体系，以安全工作考核制划定安全工作奖罚标准。
在此基础上，开展六类排查，建立完善“N”类安全机制，包括心理健康教育、防溺水、防控校园欺凌、疫情防控、食品安全、网络安全等机制，打造“校园盾牌”，筑牢校园安全防线，全面抓牢抓实抓细各项校园安防措施的落实，打造校园安全的“铜墙铁壁”。2021年，全国安全大检查中，开元中学“六餐舌尖制”受到国家安监人员的高度赞扬，根据他们的要求和指导，2022年，学校将使之体系化并向全国推广。
三、奋勇争先，打造“全环境育人”省级名牌
2021年，开元中学荣获山东省“‘全环境育人规范校”称号，新的一年，学校将在减负提质，五育并举，名校长、名师引领等方面努力探索，优化育人环境，促进学生全面发展、健康成长，打造“全环境育人”省级名牌学校。
经学校研究，提出“FSC”家校社协同育人理念，“F”即“fancy”（热爱），倡导全体教师对家校社协同育人工作要充满热爱并为之不断探索和实践;“S”即“steady”（稳定），主张建构稳定的家校社协同育人三角结构;“C”即“change”（改变），旨在通过多元协同育人，推进学校治理体系变革，促进家长教育方式改变，实现社会育人环境改善。
学校结合“138”协同育人范式，紧紧围绕“育人”这一核心，充分发挥学校、家庭、社区三主体育人作用，深入推进八大行动，即开设家长特色课堂，开展“百名教师访千家”家访活动，抓好班级、年级、学校、社区四级家长委员会建设，开展线上线下“双轨并行式”家校合作，创新学校招工模式，举办家长节，开辟校长会客厅，举行家长培训社区流动现场会。由此，集结家庭、学校、社会三方力量，共同推进教育的发展。
四、勠力同心，打造“九德育心 活动育人”德育头牌
紧紧围绕“立德铸魂，整体育人”工作思路，在“活动式育人”策略下，全力推进“九德育心 活动育人”工程建设。让思想立德、课程育德、课堂载德、行为养德、活动浸德、书香润徳、礼仪美德、感恩厚德、家校弘德通过丰富多彩的活动真实的发生，实现全员、全方位育人。
在“九德育心”工程体系的基础上，学校积极开展“1677”主题德育实践活动。“1”即每个学生都有自己的梦想，有着自己的奋斗目标和努力方向。“6”即培养六类习惯：礼仪习惯、学习习惯、运动习惯、阅读习惯、审美习惯、劳动习惯。第一个“7”即七个“一百”，在初中阶段了解100幅名画、100首名曲、100个文化名人、100项科技发明、100位科学家、100首古诗词、100处名胜古迹。第二个“7”即七项技能：会唱歌、跳舞、绘画、头脑风暴、运动、陶艺、乐器。
五、精雕细琢，打造“减负提质”智育王牌
“双减”政策明确指出要提升课后服务水平，满足学生的多样化需求，这也是当前中小学教育面对的新课题。众多家长更是希望学生课后在学校能尽量完成作业、学校尽可能提供菜单式校本课程供学生选择、教师有更多时间与学生进一步沟通交流。基于上述需求，为有效促进学生健康成长、进一步增强教育服务功能、使人民群众对教育具有更多获得感和幸福感，学校做实对“1357”集体备课策略的深入研究，深入探索“感受—质疑—发现—美育”“德慧”课堂模式，不断完善“一研二审三批四析五辅六评”的作业管理机制、作业动态分层、“作业报备制”“作业弹性制”“作业熔断制”，提级升档“项目式学习”“研究性学习”“大单元教学”，推出“三全”“三刻”课后服务模式。
“三全”型课后服务即“全员参与、全程跟进、全方位育人”，实现“一生一个案”“一人一课表”。“三刻”课后服务模式包括“作业时刻”，在教师指导下高质量完成作业;“快乐时刻”，完成作业后，开展“悦”读、游戏、艺术科普、体育运动、劳动技能等素质教育活动;“交心时刻”，教师与学生贴心交流，温馨关爱。
六、点燃梦想，打造创客教育金字招牌
学校坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，秉持“开放创新、探究体验”的创客教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推进创客教育。2022年，学校将以创客社团为依托，整合学科，研发开创具有本校特色的创客教育，配以国外先进的PBL项目式教学方法，通过数字化教学工具，更好地达到创新能力的进阶式提升。
同时，学校继续完善一本多维的“1+X”课程体系，“课程+社团”“一体六翼”的育人机制，强化“体育强人”“美育化人”“劳动勤人”“书香润人”等课程育人体系，加强普适培养和名师的精准培养，使之成为学校的亮点品牌。
凡心所向，素履以往。2022年，站在蓄势待发的新起点、新定位、新征程上，开元中学将永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，以“一抓到底”的坚定决心，“一丝不苟”的较真态度，“一线作为”的务实本色，“一往无前”的破立方法，打好“特色项目攻坚战”，为绘就开元教育精彩蓝图接续奋斗！FBA5E94B-0A6C-4BEA-A5E4-34CA7A726EE3
