侯宽 吉林医药学院
一、课堂教学录像视频编辑的不可替代
课堂教学录像视频的制作过程分为前期制作，录像和后期剪辑，编辑几个环节组成。首先课堂教学视频的录制，必须要选择更适合于后期编辑的设备。因为录像视频的，制作过程不是简单的录像拍摄。因为精彩的课堂必须要在录制过程中插入一些比较符合课堂环境的图片甚至是声音内容，因此编辑对课堂教学视频而言是不可替代的。
二、录像视频编辑制作对教育教学发展的意义
（一）保障多样性教学，确保学生学习内容新颖多变
学生在课堂学习的过程中，能拥有一些形式新颖的录像视频资料，不带能够丰富课堂内容，更加吸引学生的兴趣知识点难点解析的过程中能够一次性地给学生清晰地展示，对，多样化教学的发展起到促进作用。
（二）打破原有的教学模式，增加电子教材的多样性
录像视频作为教学内容，不但可以形成网络课堂，而且可以实现教材电子化，嗯，只做精品的教学视频可以帮助教师提供更符合教学实际的资料，而且可以，让学生，不受时间和空间的限制，进行网络学习。庞大的网络资源给课堂教学，不仅提供了广泛共享的录像视频资料，而且为教学开辟啦，新的道路。
（三）符合学生审美的，录像视频资料编辑制作，更有益于有效教学的实现
现在的学生对于视频录像资源的，要求不简简单单局限于知识的获取，而且还更注重视频录像资源的美感。符合学生审美的录像视频资料制作更有益于学生的学习，更能吸引学生的学习兴趣，从而提高教学效率。
三、教育技术的发展录像视频软件的更新的必要性
改革开放以来，我国教育技术已经由电化开始转向电子媒体，进入21世纪信息时代的到来出来常规的视听多媒体教学之外，远程教育和在线教学逐渐发展，计算机交互式教学已经成为当今教学技术发展必不可少的教育方式，计算机网络也成为教育技术的重要辅助工具。因此，录像视频的录制和播放也将告别单一使用的多媒体，而是像常规的多媒体和计算机网络结合，多方式的传播。教育技术的发展也要求视频编辑要借助不同的手法，选择不同的编辑软件以提高教学视频资料的形式新颖和内容多样。这也要求录像视频软件的不断更新选择。
四、录像视频编辑软件创新选择
（一）Camtasia的简单编辑已经成为慕课的重要编辑软件
首先用 Powerpoint 加载 slide.ppt 并启动录屏软件（如camtasia），同时用一款视频播放软件（例如Mplayer），加载 speaking.mp4。 同时播放上述两个文件：耳朵听着speaking.mp4 中的声音，眼睛看着 script.doc，手上操作 slide.ppt 的翻页和动画。这样就得到了一个播放 slide.ppt 的视频，让我们称它为slideshow.mp4。这里，一个重要的结果是：slideshow和 speaking 的内容在时间上是同步呼应的。 再用一个视频编辑软件（例如camtasia），合成 slideshow 和speaking ，主要任务是将speaking 中教师的影像适当地摆到 slideshow 的某些位置上。这种方法看起来似乎比较复杂，但做起来简单，虽然是眼、耳、手并用，但各管各的事，不会乱。尤其是以script.doc（带动画点标记）为依据，让这步工作变得很简单轻松。
（二）Adobe Premiere6.5和绘声绘影强势取代其他录像视频
首先以ppt为主的演示片已经成为过去。简洁的ppt教学虽然能够通过语音讲解，使学生们了解，课程教学的重点难点，也能清晰的，展示教学内容，但这种方式的操作已经不能使学生产生任何的兴趣。由于教学方式陈旧已经不再符合学生对新事物的追求范围。其次，以直播的形式一气呵成的教学，以习惯性的口气和教学效果影响着课堂精细讲解，虽然这样的慕课视频制作的要求，但是，由于内容多，而且程序复杂教学，只适合于初步教学。因此，Adobe Premiere6.5和绘声绘影这两种软件已经完全能够满足现代采集、编辑，格式转换的需求。在材料采集过程中，这两种软件能够，根据大数据信息采集的到可用素材并形成MPEG2格式的视频文档，此外，这两种软件还能满足声音、画面、祯速的高清要求，以符合现代学生的要求。更方便视频资源的的上传和下载。
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[3]王剑.个人影音工作室——InterVideo WinDVD Creator Plus多媒体编辑软件[J].微电脑世界.2003.08.08
[4]胡纲.简单易用的视频编辑工具[J].个人电脑.2002.03.02.
[5]庞瑞江.视频编辑的新选择——VideoWave 4[J].微电脑世界.2001.03.08.
