贺 菊
(江苏省灌云县新区实验小学 222200)
数学属于一种相对抽象，并且有严格的逻辑性的学科.本文分析了提高小学生学习数学的积极性的方法.
1.养成学生良好的学习兴趣在小学数学教育方面具有积极的作用
(1)加强学生在教学中的参与度.教学参与度就是指学生参与教师教学活动的程度，较高的参与度表明学生上课时参与教学活动的程度较深.反之则表明学生参与教学活动的程度较浅.参与度的好坏将被看作是判定教学效率的重要指标，因此，教师要提升小学生在上课时的参与度.而养成良好的学习兴趣使学生更加热爱数学，借助兴趣的作用积极的参与教师的授课进程中，从而加强了学生在数学教学中的参与度.
(2) 激励小学生的主动学习思维.在学习数学的过程当中，学生们的思想活动极为重要.就数学教育的本源来说，是希望养成学生在数学方面的逻辑思维能力.但是小学阶段的学生上课时常常会发生精神溜号的情况，因此，要养成良好的兴趣，使学生的思想集中在数学学习上.
2.加强小学生对数学知识的学习积极性的方法
(1) 适当的使用多媒体手段授课，把讲课内容进行直观展示.鉴于教学标准的逐步提高，借助科技手段的完善，在现在的数学讲学当中广泛的运用到多媒体，适当的运用多媒体手段可以更有效地强化学生的学习兴趣，提升教学效率.
(2)用课外活动的方式来提升学生对数学的学习兴趣.小学的数学教学任务几乎都是在课堂上完成的，但并不是只有这一种方式.教师要适当地拓展数学课的授课范围，要借助适当的课外活动来提升孩子们的学习积极性，这些活动不单单能够加强师生间的交流，同时能够使教师更真实、更直接地了解学生的思想动态，更有效地了解学生真实的学习状态以及他们掌握知识的程度，从而便于对教学方案及内容进行及时的调整.数学教学的目的不仅仅为了提高小学生的成绩，同时也是为了使学生可以真正的理解数学的意义，为使他们在学习的同时养成科学有效的思维能力.教师要依据于此，使得学生在实际生活中能够运用数学知识解决实际问题.
(3)按照学生自身的真实条件选取适当的游戏进行教学活动.学生们在学习中的心理要求，是希望在轻松愉悦的氛围中学习知识.以游戏的方式学习，不仅仅能够提升学生对数学的学习兴致，也使得教师掌握了“寓教于乐”的教育方式.学生可以在极为快乐愉悦的氛围下学到知识，更加可以强化他们对有关内容的掌握及运用.
(4)针对问题打造适当的情境，调动起学生们的学习兴趣.设立适当的情境将学习问题带入其中，按照学生的思维模式设定问题情境，可以使学生更深刻地掌握问题的含义，他们会积极主动地思考问题的解答办法.在授课当中，教师适当的采用学生喜闻乐见的动画、游戏或是故事情节，融合进数学方面的具体公式及相关知识，让学生们在玩耍中学习.
想要提升小学生对数学的学习兴趣，并不是一件短期就可以解决的简单的问题，数学教师要勇于担负相关任务，借助多媒体等教学手段，多组织有关课外活，依据学生自身的条件，合理地进行游戏授课，适当地设置一些同问题有关的情境模式，调动学生的求知欲，使学生明白在数学学习当中不单单注重结果，同时也注重他们的学习过程.因此，切实的提升小学生对数学的学习欲望，就可以使学生们更好地学习数学知识.
[1]周瑞花.如何提高小学生学习数学的兴趣[J].新课程(教研),2011(07).
[2]吴静.浅谈如何提高小学数学学习兴趣[J].时代教育,2012(14).
