张 乐
(江苏省滨海中学 224000)
二十一世纪，是一个讲究综合素质的年代.像以往单对单的对口工作和专业已经被新时期综合素质型人才所代替.如果没有一技之长，人们很难在当下这个人才过剩的大时代背景脱颖而出表现自我，得到一份属于自己专属的工作岗位.然而人的时间和精力都是有限的，不可能面面俱到的去参加补习班，学习新的技能.所以，快节奏的社会发展速度和所需的高素质综合型人才双方面的准则，就要求我们当下，要具备一定的自主学习能力.高中生，正处在学习新知识、新内容、时间紧、任务重的关键性阶段，掌握高效的自主学习法，应该成为每一位高中生必备的生存技能.
一、自主学习法提高学生掌握新知识的能力
社会上有很多技能和技巧是我们在学校里面学不到的，也有一些新的行业是我们从未接触过的.但是时代的背景要求我们，可以短时期的不会，不过要快速地吸收和运用即将运用到的新知识.除了培训的时间，我们必须要学会线下自主学习和掌握新技能大方法，快速地融入到新的环境中去，这样才会让我们更好地适应社会.高中生正处在学习和掌握新技能的关键阶段，也是黄金时期，如何培养学生可以快速地自主掌握新的知识内容和技巧是，是我们作为教师必须要做到的，不然即将走出校门的高中生则无法应对这个快节奏的社会.
比如，在学习高中数学“概率”这一章节内容的时候，就可以很好地应用自主学习法帮助学生快速掌握知识点.首先，让学生在自学的过程当中将其中所涉及到“概率”的定义、理论、简单的公式进行自主理解，然后将在自学“概率”课程的过程当中所遇到的不懂的、概念不清晰的问题写在纸上.其次，通过小组内部讨论的方式，将一些简单性的问题进行排除和解决.达到组内合作自主学习的效果.再次，小组长将组内遇到比较困难的问题，写在草稿纸上，上交任课教师，教师则通过各组反馈回来的信息，进行简单的整理，随之进行重点讲解和分析，让学生可以明白得更加透彻.最后，通过课下作业的练习，进一步掌握和巩固不熟悉的知识点，达到融会贯通的水平.
二、自主学习法培养学生的兴趣
兴趣无论是对学习还是工作都是第一助力.如果没有兴趣，所进行的工作还是学习，都感觉是在浪费时间，不会尽心尽力地去完成.而如果兴趣浓厚，除了会完成眼前的工作之外，还会自发地去延伸和学习新的知识点和工作计划.然而在高中的学习过程当中，让学生对一门学科，尤其是数学这种枯燥的学科产生兴趣，是教师应有的责任和义务.自主学习法恰恰就符合当前的培养方式，以学生为主体，让学生自发学习感兴趣的知识点，他便会不自觉地延伸自己的学习课程，达到举一反三的效果.
比如，在学习高中数学科目“三角函数”这一章节当中.首先，让学生自学三角函数的定义、概念以及公式.将学习过程当中遇到的不懂的、不熟练的、模糊不清的问题进行简单的整理和总结.其次，让学生进行组内的讨论，将一些问题比较浅显的进行组内的沟通和解决.随后让小组长将问题难度比较大的进行集中汇总，并且反馈给任课教师.再次，教师通过反馈内容，以及一些课堂经验进行具体化的讲解和分析，让学生可以明白透彻.最后教师引入三角函数变化的公式以及原理和推导方式，抓住高中生好奇心比较强的特点，引起学生自主推导和学习的兴趣，让学生做到自主学习和推理的效果，从而熟练掌握和运用三角函数的技巧和技能.为以后的学习提供强大的助力.
三、自主学习方法节约学生宝贵时间
对当今社会来说，时间是越来越宝贵的.俗话说:一寸光阴一寸金.时间的宝贵成度已经不能用言语来形容了.所以，越是节约时间、越是能在有效时间做出不凡的成绩，就越能适应这个社会的发展节奏，才能紧跟时代的步伐.高中阶段，是一个时间紧而任务又特别重的人生关键性阶段.如何做到事半功倍是决定成功因素的必要条件.所以，作为教师就应该培养学生如何可以有效的节约和利用宝贵的时间来掌握和理解更多的知识点和内容.而自主学习法就是应对这种情况和现象而产生的高效率的学习方法.
比如，在学习高中数学“函数”这一章节的内容当中.函数作为贯穿整个高中学习的一个关键知识点.必须要求学生可以熟练掌握和运用.首先，课堂上，让学生自主学习关于函数的概念、定义、公式，将学习过程当中所遇见的不会的、不懂的、概念不清晰的知识点记录在草稿纸上.其次，让学生在小组内讨论，并解决一些基本简单的问题，然后将还未解决的问题集中在小组长的草稿纸上，反馈给随堂的任课教师.再次，任课教师通过学生反映上来的信息，对疑难问题进行集中的整理并相关的讲解和答疑.让学生可以在课堂上明白以及解决课堂上遗留下来的问题.最后，让学生不仅在课堂上可以爱上数学这一门课程，喜欢上函数这一章节的内容和知识点，而且还要让学生在课下也愿意学习这门课程，课下自主学习和延伸与函数相关的课程，熟练并掌握函数这个知识点.
自主学习法，是应时代背景而产生的新的教学方法，它可以引导和提高学生自主学习和掌握新知识的能力、培养起学生的学习兴趣、节约学生大量宝贵的时间.
