高职院校增强学生法律意识的有效途径

吴兰

呼伦贝尔职业技术学院，内蒙古呼伦贝尔 021000

增强学生的法律意识不仅是高校思政工作的重要内容，还是促进学生全面健康发展的重要措施。但是从近年来国内频繁出现的大学生违法犯罪事件可以看出：目前的大学法制教育仍旧不够成熟和完善，学生的法律意识仍旧较为淡薄，这不仅不利于学生利用法律知识及时维护自身权益，更不利于学校和社会的长治久安。当下高职院校学生甚至是国人的法律意识淡薄不仅与历史上长期形成的“人治”传统有关，也与社会对于法制教育缺乏重视有着密不可分的关系，所以，高职院校应该加强对学生的法律意识的培养。

一、高职学生法制教育的含义及作用

（一）含义

对高职院校学生进行法制教育主要指的是通过一系列有计划的教学活动，引导学生掌握基本的法律知识、树立健全的法律意识，做社会主义的守法好公民。高职学生的法制教育具体有以下几个方面的含义：第一点，传授基本的法律知识，让学生了解基本的法律原理和法律条例。第二点，培养学生正确的法律意识，包括认同意识、权义意识和程序意识。第三点，要引导学生在实践活动中规范自身的法律行为。高职学生只有将抽象的法律知识和具体的日常实践联系起来，才能够充分的发挥法律的价值，教师在传授基本的法律知识的基础上应该更加注意鼓励学生一方面积极运用法律知识来维护自身的合法权益，另一方面注意用法律规范自身的日常行为，做一个遵纪守法的社会公民。

（二）作用

首先，高职学生法律教育对于学生个体具有重要的作用。加强对于高职院校学生的法律教育有助于增强学生的法律知识、提高学生的法律意识、促进学生的全面健康发展，学生在遇到问题的时候可以运用法律知识维护自身的合法权益。同时也有助于学生利用法律知识规范自身的行为。其次，高职院校学生的法律教育产生的影响远远不至对于学生个体的影响上，还具有深远的社会意义。高职院校教育为社会建设输送大量的实用性人才，加强对高职院校学生的法律教育能够不断提高国民的法律意识，间接地促进我国法制社会的建设，能够维护社会稳定和长治久安。

二、高职院校学生法律意识培养现状

（一）法律知识储备及运用能力不足

法律知识的储备量是衡量学生法律水平高低的重要指标。只有储备了丰富的法律知识才可以形成健全的法律意识并积极运用法律知识维护自身的合法权益。但是目前高职院校学生普遍存在法律知识储备不足甚至是零储备的情况，造成这种现状的原因主要有以下两个方面：第一，学校对于法律知识教育不够重视，学校在拟定教学计划时主要将大量课时安排到专业课上，其余的课时也主要分配给了体育、英语等公共基础课程，很少安排法律课程。同时，在制定法律课程的时候一般也是具有概论意义的课程，没有做到立足不同专业传授有针对性的法律知识。通过学习这种课程，学生对于法律知识的把握往往停留在较为宏观的层面，对于具体的法律知识则是一知半解，更遑论利用法律知识维护自身的合法权益了。第二，学生自身对于法律知识重视程度不足，许多学生出于对未来就业的功利和现实性考虑，选择将大量的精力和时间放在专业课的学习上，对于法律课程往往为了应付考试仅仅做到浅尝辄止的了解。在学生和学校双方都缺乏对于法律教育足够重视的情况下，学生很难对法律知识有较为充分的储备。

法律知识点的储备是学生提高法律运用能力的基础。高职院校学生在目前的课程设置中学习法律知识，能够掌握基本的法律知识就已经很难得了，至于将所学知识运用到实践活动中尚且存在着较大的困难。目前社会上出现的大量大学生法律纠纷事件暴露出学生法律运用能力的严重不足。例如：身处校园贷、电信诈骗和网络购物等骗局中的学生往往法律知识匮乏且缺乏运用法律知识维护自身权益的能力。这种情况一方面反映了学生缺乏对于法律知识的较为全面的掌握和熟练运用；另一方面也反映出学生缺乏敏感的法律意识以至于在自身权益遭到侵害时缺乏强烈的维权意识和自觉性。

（二）法制观念淡薄、法律信仰缺失

由于缺乏大量的法律知识储备，大部分高职院校学生法制观念较为淡薄。没有意识到法律与我们的生活息息相关，生活中的方方面面都离不开法律的规范。在遇到法律事件时往往抱着事不关己高高挂起的冷漠态度；在自身遇到问题的时候也很难自觉地从法律的角度来审视问题并寻求运用法律手段解决现实问题。同时法制观念淡薄的人更是容易做出违法犯罪的事情。无论是法制意识淡薄还是对于法律知识的运用能力不足，都反映出当前学生缺乏法律的信仰，大学生违纪情况频出正是缺乏对于规则的敬畏的主要表现。

三、高职院校增强学生法律意识的有效途径

（一）完善法制教育课程体系，增强学生法律知识

教材是教学的基础和依据，所以完善高职院校课程体系首先应该注意选择科学的教材，有针对性地对学生进行法律课程教学。课堂是教学的重要载体，也是发挥法律教学的重要平台。首先应该提高教学者自身的法律素养，另外，教师在讲授法律知识的时候应该注意合理安排教学重点、选择科学的教学手段，提高教学效果。校园环境是学生活动和学习的主要场所，它潜移默化地影响和塑造着学生。因此加强高职院校学生的法律意识还需要注意建设良好的法制校园环境，对学生法律意识的培养产生积极的促进作用。例如：教师应该注意发挥榜样作用，以民主科学的模式进行班级管理；学校应该注重规则意识严格按照法律条例开展工作；同时还可以定期举办法律讲座，帮助学生了解法制建设前沿状态和现实生活的法律智慧。

（二）激发学生法律学习自觉，强化学生的法律信仰

提高高职学生法律观念不仅需要学校加强对于法律教育的重视，还需要学生自身加强对于法律学习的重视，主动自觉地接受法律知识的熏陶，而这在本质上要求学生建立对于法律的信仰和对于规则的信任。只有学生在心底认同法律的价值和意义，才能够主动地汲取法律知识，积极地寻求法律手段维护自身权益。这种认同不是随大流的言听计从，而是建立在对于法律知识有了基本了解之后的心悦诚服的认可。激发学生法律学习自觉、强化学生的法律信仰需要教师深入了解学生对于法律的真实看法并在此基础上科学地调整学生对于法律的认知，另外，教师还可以多引导学生关注榜样模范事迹，让学生感受到法律的公平与正义。

（三）加强社会、高职院校、家庭和自我教育的协调配合

良好法律教育效果的取得离不开社会、学校、家庭和自我的共同努力。所以加强高职院校学生法制观念既要发挥学校教育的主阵地作用，也离不开社会和家庭等多方面的有效配合。首先，司法机关应该加强努力净化社会环境、加大对违法犯罪的打击力度，努力营造遵纪守法的社会环境。其次，家长也应该充分重视孩子的法制教育，注意观察孩子的行为活动，及时纠正孩子的错误法律意识和违纪行为。只有加强社会、学校、家庭和自我的协调配合，才能将法制教育的效果最优化和最大化。

四、结语

总之，加强对于高职院校大学生法律意识的培养不仅有利于学生积极维护自身权益，也有利于社会的长治久安。学校应该在认真调研现状的基础上积极尝试增强学生法律意识的方法和策略，构建完善的法制教育体系，切实地提高学生的法律意识。