高卉欣 山东省北镇中学
一、中国新闻传播教育的新变化
(一)由鼓励学生自己找工作到鼓励学生自我创业
众所周知，新闻传播的主要任务是把发生在中国或者是人们是日常生活中的热点和重点事件通过网络媒体或者是电视媒体的形式把信息输送给观众，让中国人民了解到中国境内或者是境外发生的重点，热点事件。这些年来中国新闻传播教育在环境、目标等方面发生了重要的变化，其中新闻传播教育行业对于其教学目标进行了相应的调整，许多的教育学校在鼓励学生自主创业。面对新闻市场的变化和人们对于新闻的需求，新闻传播教育行业就要改变传统的新闻价值观，建构新型的新闻传播课程。同时，新闻传播教育行业应该培养学生的新闻传播能力，让学生自己去寻找身边的新闻资源，力求产生新的新闻市场需求，吸引更多的观众关注到所报道的新闻。许多新闻传播教育专业学校提供了相关的环境为鼓励学生自我创业提供行动的支持，为学生的“创需”指明方向。
(二)注重培养学生的实战能力
目前我国的新闻传播教育的新变化不仅是环境方面的变化，还有技术方面的改革。由于互联网的迅速发展，我国的大数据时代已经到来，很多的智能科学给新闻传播行业带来了新的挑战与机遇。所以很多新闻传播院校就开始注重培养学生的实战能力，增强学生的专业素养，以新闻市场的需求为目的培养和塑造专业的新闻传播工作者。而且在一些新闻传播教育院校已经开始了实习和社会实践活动的规划。使得学生在实战中增强自我应变能力，把握新闻的主流市场，提高自我的专业素养，培养新闻传播的交流能力。同时，在一些学校中，这些活动的出现也让学生们在做新闻的过程中，感受到新闻传播教育实践性的必要性，提高学生们对新闻传播行业的重视。
二、中国新闻传播教育的新应对
(一)聘请专业教师，打造专业教资队伍
一个好的教育结果离不开专业的教育团队，教师的专业性和教资队伍的壮大与有效性对于中国新闻传播教育的发展具有重要作用。新闻传播教育院校应该根据新闻传播教育专业的特点聘请专业的教师，并力图打造专业的教资队伍，让教师的专业经验如数的传达教授给在校学生。而且研究表明我国的某些新闻传播教育院校的学生培养质量有所提高，这就更加要求着新闻传播教育专业的教师的专业素养。同时，新闻传播教育专业的相关教师应该深入讨论并决定符合新闻传播教育特点的教学方法和考核评价制度，在方法与制度上进行创新，对学生的课程有所区别，实施因材施教，注重学生的实际操作能力和新闻意识培养。
(二)提高新闻传播教育的新层次
这里所指的新闻传播教育的新层次意思是说要拓展新闻传播教育的人才高度。在新闻传播教育院校中的新闻传播专业有许多新闻人才，但是，现在各院校所要做的就是培养更多的优秀新闻人才，提高原有的新闻人才的高度，使得人才的质量在中国传媒乃至国际传媒中都有所展现。新闻传播教育院校要培养高级的新闻人才那就要在课程设置上区分教材，在一些低层次的课程上，可以设置一些较为容易的新闻任务，比如发现崭新的新闻资源；在一些高层次的课程上，就可以增加实战任务，把媒体人和新闻人置身于热点事件中，抓住事件的本质，进行犀利的新闻报道，着实的体现新闻传播教育中新闻人的专业性。
三、结语
新闻传播教育需要新闻传播教育院校投入大量的资金为学生创造相关的新闻环境，在媒介化社会中，新闻传播的方式有很多种，但是离不开的是人才，发现新闻的人才，所以说相关教育院校要认真的对待新闻传播教育的改革，积极的面对新变化，建立专业的教师队伍，培养学生的实战能力，鼓励学生自我创业，从而提高新闻传播教育的新层次，同时注重新闻传播教育专业中学生的企业家精神，把静态化为动态，在新闻市场中寻找商机。
