◎尹彩安
(曹妃甸区融媒体中心，河北 唐山 063299)
在网络快速发展的今天，媒体融合加快了信息传播领域变革，持续压缩传统广播电视节目的生存空间，播音员主持人的市场竞争压力增大。2019 年，曹妃甸区委、区政府秉承着“媒体融合，重塑主流媒体主流价值”这一发展目标，按照中央关于加快推进媒体深度融合发展的决策部署，顺时而动，积极尝试，在原有两家主流媒体，曹妃甸区广播电视台、曹妃甸区报社的基础上，积极推进转型发展，力求达到做强新媒体发展目标，促进媒体融合改革向纵深发展，最终将曹妃甸广播电视台和曹妃甸报社融为一体，成立曹妃甸区融媒体中心，有效整合了传统业务、新媒体业务、新视频等方面的采编能力。在这一背景下，媒体自身与广大受众必然对播音员、主持人提出更严、更高的要求。播音员、主持人急需与时俱进、乘势而上，在媒体转型中不断提高自身的综合素质能力。
一、新媒体背景下播音员主持人面临的机遇与挑战
在新媒体时代背景下，互联网给人们的生产和生活带来了很多的便利。一方面，给播音主持工作带来了创新发展的更大空间，另一方面，媒体内容和形式更加灵活。
新媒体技术的使用，可以有效帮助播音主持创造更大的发展空间，也为其带来全新的发展机遇。播音主持所凭借的发展平台，不仅仅局限于电视台，同时还有网络平台、抖音、快手、微信、微博账号等新型媒体，借助网络平台实现自身发展，从而提高个人影响力，达到节目内容与时代背景相得益彰的宣传效果[1]。
新媒体时代的来临，必然会加快信息的传递速度。播音主持可以借助网络进行新闻的实时传递，从而使受众与新闻现场距离贴近，及时了解第一手信息。播音员、主持人也可以通过网络进行现场直播，通过弹幕与受众进行实时互动，有效提升播音主持的影响力。2023 年曹妃甸区融媒体中心与“三农”头条联合百家县域融媒进行直播，策划了“2023·春暖花开，跟着网红去直播”活动，在河北省各县区首开先河，整场直播策划由主持人一镜到底，带领大家参观大棚种植水果、蔬菜，节目主播邀请基层“网红”农技员一同走进田间地头，走到春耕第一线，为广大农民带去了最接地气的春耕报道和最实用的技术指导。
曹妃甸区九农场农工姚卫强是土生土长的农民，他扎根基层，全身心投入农业现代化生产中。作为华北理工大学化学学院盐碱地改良示范基地的负责人，他敢于挑战创新，与华北理工大学等科研院所大学教授孙晓然的土壤改良团队建立了长期合作关系，利用《原位精准盐碱地改良技术》进行黑土改良。从2012 年开始，以改性腐植酸为基本组分对盐碱地这一“土壤癌症”进行改良攻关，实现了从化学高分子研究到农业盐碱地土壤治理的“跨界”科研，开辟了盐碱地土壤改良的新天地。目前改良种植的盐碱地甜瓜、西红柿、花生、绿色蔬菜等以口感好、品质优颇受大众喜爱，实现了产量增加，高效推进曹妃甸区盐碱地综合治理、改良开发和有效利用，走出了一条科技创新之路。节目一经播出，吸引了众多种植户咨询学习，也带动了当地开发利用盐碱地种植技术的推广，中央电视台《焦点访谈》栏目也报道了曹妃甸区盐碱地里稻谷香节目，具体介绍了怎幺向盐碱地要粮食。主创人员尹彩安被河北“三农”头条发布新媒体中心授予“三农宣传先锋”荣誉称号。
在媒体融合加速的形势下，传统新闻播音员、主持人同样遇到了空前挑战。如过去依靠提词器对新闻进行播报，一旦离开了提词器，就不知道说什幺、怎幺说，能力不足问题日益凸显。一方面，传统播音员、主持人习惯了演播室的播报形式，而对现场缺乏敏锐的洞察力和简练准确的语言组织能力。另一方面，大多数传统媒体播音员、主持人认为播音主持行业是靠“脸”靠“声”吃饭，采编能力的缺失也无法满足社会受众需求，必须向具备复合型能力主持人转型[2]。
二、新媒体背景下播音员主持人的发展趋势
在媒体融合的大背景下，各类节目呈现出立体化较强、直播特点突出、新闻多载体关联性增强的特征，促使播音员、主持人素质能力不断提高，以适应新兴媒体发展的需要。
首先，随着媒体技术的更新，人们通过现场采访和视频直播能够看到立体、完整、全新的画面，而不是单纯依赖文字图片，这种立体的新闻消息和招商推介、项目开工等直播活动实现了现实状态与新闻事件背景的有效整合。例如曹妃甸融媒体中心在对“人大政协两会”、重点项目集中开工、招商签约和推介活动报道中，一方面，采用无人机设备进行拍摄，画面宏大，气势恢宏，增强了视频效果；另一方面，利用主持人现场出镜的方式，大大增强了新闻的现场感、互动感。其次，媒体融合下新闻直播已成为广播、电视等传统媒体进行报道的主流趋势。例如，在各种突发性灾害的报道中，电台、电视台通过连线和奔赴现场向外界传递新闻事件的发展动态，不仅有利于公众及时了解灾区情况，还有利于救援工作的开展。再比如，疫情期间，新闻记者奔赴疫情防控第一线，用手中的话筒和摄像机，记录了战疫中的温暖和感动，诠释了全媒体时代新闻人的责任和担当。
曹妃甸区融媒体中心通过举办主持人大赛和文化下基层文艺汇演等直播活动，利用曹妃甸区广电网络进行现场直播，线上线下群众互动，均收到良好效果。通过移动网络终端设备的优势，将播音员、主持人的直播节目与新媒体技术有机结合，快速传播新闻信息，有效提升播出效果。
三、新媒体背景下播音主持应具备的素质能力
在媒体融合大背景下，新媒体需要的是掌握学科交叉知识和技能的复合型人才，要求播音员、主持人具备采、编、制、播等多项能力，既要有挖掘新闻线索和新闻素材能力，也要有新闻采访和编辑能力。
一是要有较强的交流、沟通能力。在全媒体盛行的背景下，播音员、主持人的权威性日益被削弱，尤其当前人们工作生活压力很大，过于严肃的主持风格已不受欢迎，需要主持人以轻松幽默的方式将信息传递给受众，而与观众互动，更有助于交流、沟通。
二是播音主持全能化。过去媒体主持人、记者、编辑都是独立个体，然而在媒体融合发展的趋势下，越来越多的节目要求主持人全能化，做复合型节目主持人。比如，孟非在担任主持人的同时，也是优秀的策划人和节目制片人。全能复合型的主持人参与节目录制全过程，策划、撰稿、与嘉宾沟通、现场主持、协调摄像导播、参与后期制作等等，全程参与才能更好地掌握节目运行，而不是一味地照本宣科。
三是要具有独特风格。播音主持是整台节目的主导，是节目的直接呈现人，直接影响节目的基调和风格，而如今人人追求独立个性的时代，拥有独特的主持风格尤为重要。例如，央视主持人董卿端庄、大方得体，河北电视台的方琼热情机敏，湖南卫视的何炅诙谐幽默等等，之所以受到观众的喜爱，都是因为他们的个性鲜明，独具一格。
四、新媒体背景下播音员主持人素质能力提升策略
新媒体形势下播音员主持人应从以下四个方面着手提升素质能力：
(一)深入调查研究，确定主题
播音员、主持人在主持节目前，需要提前调研，确定节目主题。在主持过程中，随机应变能力和即兴发挥固然重要，但并不代表主持人可以随心所欲，而是需要对节目内容、背景资料、主要表达思想、需要呈现怎样效果等有全面认识和了解，这样才能在主持过程中实现有的放矢。只有做好策划方案，才能把握重点，对于嘉宾、采访对象了解更为深入，做出的报道就会内涵深刻，重点突出。大部分优秀主持人都非常重视采访前调查工作，像中央台根据受访对象所处领域列出采访提纲，结合提纲收集材料，在节目播出阶段，围绕主题和关键点，进行拓展延伸，才能以不变应万变，胸有成竹[3]。
(二)调动说话欲望，直切主题
播音主持时，如何寻找突破点，将采访对象思维激活，形成良性互动，顺利切入主题十分重要。正所谓“万事开头难”，如果主持人将所有主持内容按部就班地呈现，就难以挖掘受访者内心世界，受众很难看到节目的异彩纷呈。在主持过程中，主持人要提前与嘉宾进行沟通，具体就哪几个方面提问，需要多长时间，围绕什幺话题展开，都需要主持人与嘉宾达成共识。寻找切入点，才能碰撞出心灵火花，抓住受访者感兴趣的话题进行引导，为节目顺利进行奠定基础。切入点的寻找也要因人而异。有的嘉宾善于表达，主持人提问，对方侃侃而谈。对于这类嘉宾，采访过程可以直奔主题。而有的嘉宾私下可以谈笑风生，但面对摄像机就十分紧张，甚至语无伦次，即使主持人案头工作做得再充分，采访也可能难以进行。针对此类嘉宾，需要主持人运用谈话技巧，调动嘉宾积极性，消除其紧张情绪[4]。例如，杨澜主持的一档访谈类节目《杨澜访谈录》，她采访的都是各国政要、世界名企总裁、经济学教授等等。为打破受访者紧张情绪，在访谈前，她选择与受访者相关联的生活类、工作类话题，调动嘉宾说话欲望。然后再利用沟通技巧，通过自然谈话的方式切入主题。事实上，谈话只是一个引子，这些问题要少而精，目的是要让受访嘉宾能够放松心情，打开话匣子，增强节目效果。
(三)把控现场形势，即兴采访
主持人临场应变能力并非一朝一夕形成，而是需要反复锤炼，才能随机应变。在即兴采访过程中，要求主持人对于眼前情景有深刻感受，才可以深度采访。部分采访必须提前查找材料，拟定话题，但对于直播类访谈，面对突如其来的场面，需要主持人有把握现场控制能力，善于从环境当中寻找灵感，找到访问话题，时刻准备应对突发情况。
(四)强化提升素质，培养主持技巧
新媒体时代下，播音员主持人为更好地适应时代发展形势，应加强专业知识、技能的有效学习，完善自身知识框架，提升传统媒体的吸引力。尽可能涉猎各行业领域的专业知识，增加知识储备，不管是在采访还是直播节目中，做到从容不迫，展现个人独特魅力，以提升节目质量和自身吸引力。例如，原央视着名主持人董卿，连续十几年主持春节晚会，并创造了主持案例的典范——“金色三分钟”。在某届春节联欢晚会临近零点之时，出现两分钟空当，导演立刻安排董卿救场发挥。当董卿开始大方自由发挥时，耳麦突然接到导演误判“不是两分钟，只有一分半钟了”。董卿连忙调整语序，准备结束语时，耳麦再度传来更正“不是一分半，还是两分钟”董卿临危不乱，用“欢乐的笑、感动的泪、奔波的苦”等诸多排比句即兴制造了一个又一个赏心悦目的片段。肢体停顿让她在紧急中控制了节奏，加上流畅的语言表达，铸成了这个“金色三分钟”。由此可见，主持人在生活当中有阅读书籍的良好习惯，才能在不同主持环境下，将所学知识和主持内容融会贯通。
新媒体时代，播音主持的素质提升，需要主持人加强实践学习，掌握网络热词，明确观众关注热点。同时注意阅读文学典籍，不断丰富自身知识储备。这样主持节目时，结合自身主持经验，在特定节目情景中说出特色语言，用较强的应变能力凸显节目特色，用妙趣横生的语言播报新闻，提高自身对节目的把控力[5]。例如，央视主持人撒贝宁有着独特幽默而不失严谨的主持风格，也收获了大批观众的认同好评。在《开讲啦》张信哲一期中，青年代表就“过气歌手”的发言引发了丝丝尴尬，主持人以淡定的话语阐述自己的观点，而撒贝宁也以乔丹的例子，表明主讲人实力仍然强大，岁月不会影响他的荣誉及其在人们心中的地位。也可以看出撒贝宁灵活的应变与智慧的头脑。
综上所述，新型媒体融合下，播音员主持人应强化专业综合素质，丰富文化内涵，并且注重利用新媒体技术，不断提升自身专业素养，由此提升整体素质，逐渐由单一的播音主持向集采、编、播、制合一的复合型主持人转变。自觉进行跨界融合，不断完善自我修养，在媒体融合的潮流中提升自己，实现传播效果的最大化，发挥其传播正能量的社会效益。
