毛秋霞

[摘 要] 错题是我们形影不离的“伙伴”，我们如何对待错题？哪些资源可以作为“错题资源”？机械地讲评、订正并没有充分挖掘错题的潜力，如何才能高效地利用错题资源？潜心思考这几个问题并运用于教学实践中，定能获得教学的高效.

[关键词] 初中数学；错题资源；高效利用

新课程改革取得硕果的一个最重要原因是在教学中努力发挥学生的主观能动性，凸显学生的主人翁地位. 在实施“轻负高效”的数学教学过程中，我们一定要指导、督促并帮助学生管理好错题资源，从而真正达到对错题资源的高效利用.