邵艳辉

（大连旅游学校（大连女子学校），辽宁 大连 116033）

中职学校开展创业教育是人才培养的需要，也是学校主动适应社会发展的需要。会计专业创业教育需要全方位的课程设计，证券投资实务、保险知识、市场营销学等创业课程设计，可增加专业的社会性及学生的发展能力。根据职业教育发展规划，结合中职会计专业特色及学生就业前景，开展融创新、创业和就业教育为一体的课程设计，可以从以下几方面开展：

一、研究开发创业教育课程模块

（一）会计专业创业教育选修课程设计

结合中职会计专业办学定位、人才培养规模和办学特色，开设创业类选修课程——金融理财产品营销。该课程从优化知识结构和重视能力培养出发，重视跨学科课程的设计，集聚创新创业和就业教育要素与资源，注重把证券、保险、税收、金融、营销等学科和相关知识引入其中。理论教学重点要放在创业就业意识培养与心理品质的训练上，实践活动中要着力进行创业就业能力的培养与实务操作能力提升，突出实用性和实践性。适应学生发展特别是学生创新需求，为学生基于创造的学习提供环境、资源和机会。

依托会计专业课程设置及现有的教学资源，在创业课程设置中嵌入3门专业学科：证券投资实务、保险学、市场营销学。教学内容安排如下：

学科1：证券投资实务

证券投资包含经济、金融、会计、税收及哲学、心理学等多方面的知识，对从业人员的专业能力和综合素质要求较高。本课程围绕相关职业岗位对本专业人才的要求，从证券的发行、交易、投资等实际工作环节出发，注重证券投资操作的实践性和技能性，重点培养学生的创新精神和实践能力。本课程以证券投资的方法和过程为主线，从理论和时间的结合上着重讲解证券投资的实务和方法。具体的教学内容包括：证券投资的基本内容、证券交易的主要方法、证券投资的主要品种、证券投资的各种分析方法（K线形态、移动平均线、技术形态、主要技术指标等）、投资策略和投资技巧。通过本课程的学习，学生能够具备证券经纪业务所必须具备的基本素质，可胜任证券经纪业务各岗位的工作。

学科2：保险基础

《保险基础》是会计专业学生应掌握运用的专业选修课。该课程主要介绍风险与保险的基础知识、保险合同与保险原则的基础知识、保险经营环节与保险法律法规的基础知识，通过不同的教学手段与方法使学生掌握为客户管理风险、处理保险合同、分析保险案例、进行基础业务处理等内容。

在《保险基础》这门课程中，教师通过对专业知识的传授与引导、学生通过各个知识点的理解掌握，可培养学生按照行业法规、规范和企业规章制度规定的方法，根据保险基础知识来处理业务的能力；能通过教师的引导、小组合作、集体讨论、个人实践等方法培养学生工作岗位意识、法制观念、团队合作精神等的情感价值观念。

教学方式、方法有以下设想：

理论教学过程中，我们可以遵循“做中学、做中教”理念，采用模块化、项目化和参与式教学。在涉及具体操作时，可采用案例分析、分组讨论、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变。教师在教学过程中，可以使用模拟炒股系统对投资环境进行模拟，指导学生掌握各类投资软件的使用方法，并把所学的理论知识灵活地运用到实际操作中；也可通过保险展业的形式让学生能够亲身体会保险行业从业人员的工作，培养学生实际创业、就业能力，并通过与金融理财模拟客户或真实客户的接触，让学生在实践中积累并掌握金融客户的服务技能。

竞赛平台建设设计：

学校定期开展竞赛项目，如模拟炒股大赛、金融知识竞赛、保险展业大赛、理财产品设计及金融理财师大赛等等，通过这些新颖有趣又充满挑战性的竞赛环节，可以锻炼学生理论转化为实践的能力，并帮助学生建立未来社会生活中所必需的健康财富观和做出恰当人生决策的能力。

考核评价机制构想：

把学生的设计方案、模拟成果、市场调查报告、论文、竞赛成绩等折算为学分；将学生在课堂活动和课后实践活动的表现通过自评和学生间互评的形式进行量化，计入成绩，客观记录学生开展创新创业的活动情况。

二、营造创业教育的良好氛围，开展形式多样的创业实践活动

创业品质和创业能力的培养重在实践，学校要为学生提供实践锻炼的环境和条件，使学生在创业实践中磨炼创业意志、培养创业能力，得到创业技能训练。因此，要经常开展科研竞赛、创业交流和创业讲座等丰富多彩的活动，定期邀请一些创业成功者举办创业现身讲座，分析成功与失败的原因，为学生提供借鉴。每学期还可以定期开展“跳蚤市场”活动，通过让学生自我设计产品，自我推销产品，迈开创业的第一步。另外，学校可以定期邀请优秀创业学生回校传授经验或组织学生采访毕业生等活动，以身边真实鲜活的创业事例，激励学生不断学习探索，具备创业精神和创新思维；还可以组织学生以跟岗实践的形式，参与企业活动，在岗位上边学习边实践，有序开展职业岗位应完成的工作任务、具备职业技能和职业道德，为学生未来创业打下基础，通过体验使学生获得创业的感性认识。

以上只是几点不成熟的想法，创业教育目前都还处在摸索阶段。中职会计专业创业教育学校仍需全面筹划，进行系列指导，学生在创业之初需有心理准备、资金准备、硬件条件准备、商业知识的准备及开业手续等。创业要综合考虑各方面的因素，只有准备工作做好了，才有可能取得创业的成功。