秦皇岛市燕山大学附属中学 柳 鑫

几天前，我接到一位运动员母亲的电话，她向我哭诉了与孩子之间的沟通障碍以及孩子的任性。在高中体育生中，这种情况已经出现过几次了。我认为，高中生应该懂得孝顺父母的道理，而问题在于他们的“知”与“行”还不能统一。我决定通过一次主题拓展活动，来帮助他们实现从“认知”到“行为”的转变。

经过一个月的精心策划，我开始实施了名为“保卫鸡蛋”的主题拓展活动。活动刚开始的时候，很多队员认为保护鸡蛋是个比较容易的事，疏忽大意之下，第一天就碎了两枚鸡蛋。结果，两人各被罚了400米蛙跳，于是所有队员都开始认真起来。尽管如此，第二天仍旧有一枚鸡蛋在精心呵护中碎裂，于是“保卫鸡蛋”的行动再次升级，有的队员甚至同时运用四、五种方法来保护鸡蛋。然而第三天，在所有队员非常严密地关注下，一枚鸡蛋又莫名失踪。

第三天傍晚，利用训练的休息时间，我组织大家交流保护鸡蛋的心得。有的队员说：“保护鸡蛋锻炼了耐心。”有的队员说：“无论是上课还是下课，我的注意力全在鸡蛋上，我觉得集中注意力的能力得到了提高。”还有的队员说：“我怕鸡蛋碎了，我就把它托在手心里，我看见它有点脏，我就拿湿巾擦了擦，然后鸡蛋就出现了一条裂缝，我努力地想把裂缝擦回去，结果就渗出液体来，再然后，看着看着，它就碎了，那一刻我的心也碎了。”全体大笑……最后一个队员说：“如果不和其他队员打赌，我的鸡蛋就不会被捏碎。我以为教练会惩罚那个捏碎我鸡蛋的队员，结果还是我被罚了400米蛙跳。”

我问他：“现在你知道原因了吗？”他回答：“不知道。”我说：“如果鸡蛋就是你自己的孩子，你会用他的安危打赌吗？”他若有所思。

我问大家：“如果鸡蛋就是自己的孩子，你保护它可以出过错吗？”大家都说：“不可以。”我说：“你们觉得，保护鸡蛋与父母抚养你们长大相比哪个更难？”

大家争着回答：“当然是抚养我们长大更难。”

第二天早上，我组织全体队员观看了于丹《论语感悟——孝敬之道》。队员们第一次安安静静地观看了整段视频，看得很认真，感人之处有些队员眼眶湿润了。之后的三天时间里，我给大家留了作业——结合这次“保卫鸡蛋”的主题活动撰写观后感。

一位女队员写道：“父母养我们非常之难，从那么小养到现在这么大真的很不容易。可我自己却还不懂事，总觉得他们非常唠叨，不愿意听他们发牢骚，他们每次说我我都会顶嘴，要不就是躲得远远的。我不应该那样，我会改正对他们的态度，学会孝顺。”

一位经常与家长闹别扭的队员写道：“从小爸妈就宠着我，我只知索取，不懂回报。我只有通过现在的努力来创造美好的未来！虽然我很任性，但我也爱我的父母！”

接下来的周末恰逢“父亲节”。我让队员给家长看了自己写的观后感，有的同学还很认真地朗读了自己的作品，许多家长都很感动，纷纷发来短信表示感谢。

一位家长写到：“看了孩子的文章，很感动，看见他能理解父母的心，我们感到很欣慰。孩子能帮我们干活了，就觉得他长大了……”

那位与孩子发生矛盾的家长写到：“真没想到孩子比以前稳重成熟多了，我很欣慰，希望他以后更加努力，实现心中的梦想，再次感谢老师，让您费心了……”

本次拓展活动，通过亲身体验，触动学生的内心深处，因而能够有效地加深他们对事物的认识，从而改变行为。