滦南县第二实验小学 刘红丽
经典古文作为民族智慧与民族精神的结晶，是人类文明最宝贵的精神财富，也是中华民族五千年生生不息的魂魄与根脉。多年来，我校始终致力于“国学特色教育”的传承与延续，并将其发扬光大。在全体师生中深入开展各种形式的教育活动，切实做到了全员参与、全员投入，取得了良好的效果。
一、围绕一个核心
教育教学是学校工作的最终目的，我校开展的“国学特色教育”紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典文章，以及特有的艺术感染力和思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，培养学生的良好品德，让国学特色教育不仅成为弘扬传统文化的载体，更成为学生素质成长的过程，促进学校向人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、全方位进行国学教育
1.经典诵读与课堂教学相结合。我们首先在语文课堂上，加强经典诵读工作的尝试练习，侧重提高学生的朗读水平。此外，还加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，在歌唱中进一步识记经典。每班还从国学篇目里精选出一句作为班训，在课前大声诵读。周一升旗仪式上，全体师生都诵读《少年中国说》，从诵读中汲取力量和精神。
每周三下午，是我校统一安排的经典诵读课。课上，师生共读国学经典，畅谈读书体会，写读书感受。全校师生每人都有一个精致的黄色读书笔记本；每周写一篇读书笔记、一句名言、一段摘抄已形成习惯。还通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，让学生在陶冶情操的基础上净化心灵、开拓视野。
2.把学校的一草一物都烙印上国学的元素。在我校的图书馆、教室、办公室，乃至校园内的一棵树、一块石，都有国学的痕迹。
教学楼正上方悬挂着“诚信尚礼厚德博学”的校训，红色基调，肃穆而熠熠生辉。在教学楼西侧楼体上镌刻着“少年智则国智，少年强则国强”的金色警句，庄严而有活力。校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴着名言警句，经典诗文等。
3.把国学教育常规化。学校成立专门的领导小组，制定国学经典诵读规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。学校还专门成立“经典诵读社”，由专任教师辅导，指导学生社团研究经典、宣讲经典，组织开展一系列的主题活动。
4.家庭与学校相结合。在每学期初的家长见面会上，我校都与家长沟通交流，还对亲子诵读做了一些时间、次数、质量等方面的硬性要求。在我校的档案室里，保存了大量的亲子共读资料。其中有家长的诵读心得，照片影像等。每年三月的诵读节上，还会邀请部分家长参与，共同感受诵读的魅力。
5.经典诵读与课余时间相结合。各年级诵读要以学校指定推荐的教材为主，达到熟诵的要求。低年级诵读内容主要是《弟子规》《三字经》，中年级是《笠翁对韵》《幼学琼林》，高年级是《论语》。
经典诵读形式为每天三个时段，分别为：晨诵，即早读前15分钟，按照学校专用的语音提示统一进行。班主任组织，班级选出5名优秀学生，排好值日，轮流领读。静修，即下午某些时段，学生在教室进行书法练习，书写内容为诵读篇目。学校广播站播放古典音乐，营造书写氛围。晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读。要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
6.与活动相结合。利用主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出、每周一次的国旗下的讲话等多种形式开展主题教育活动，增进文化情感，促进诵读积极性。
让孩子们“读经典的书，做有根的人”，这是我们的愿望。愿更多孩子能幸福地沉浸于书香中；愿更多经典能滋润孩子的心灵。
