○田丽霞

开学了，校园重新沸腾。教师该如何迎接这份“沸腾”，为新学期开局？

一、树立责任意识，克服麻痹思想

疫情结束，学校复课，千头万绪，工作多多。但是，为了保证师生安全，短时间内学校不会组织大规模的师生集会。而有些工作又不得不做，怎么办呢？只好把工作重心下移。比如，开学典礼、学生教育、家校沟通等工作，这些原本由学校层面组织开展的工作，现在会下放到班级，由班主任、任课教师推进落实。

疫情尚未结束，防疫任务也没有结束。开学后的一段时间，测量体温、疾病上报的工作不会放松，这将是学校工作的一项重要内容。而这项工作谁来做呢？教师。

古人云，无事如有事，提防才可弥意外之变；有事如无事，镇定方可消局中之危。开学了，教师要调整心态，做好准备，迎接新学期的开始。不要麻痹大意，莫怀侥幸心理，要知道疫情无小事，责任重于山。要以认真负责的态度，保质保量地完成上级布置的每一项任务。

老师们，辛苦是必然的，但是用辛苦换得师生安全是值得的。

二、树立全局意识，合理安排时间

本次疫情对各行各业都有巨大的影响，教育也不例外。复课之后，教师、家长甚至学生，尤其是初三、高三毕业班的师生们，一定会有一种紧迫感，想努力与时间赛跑，争分夺秒，把被疫情耽误的时间抢回来。这种想法非常好，但一定要保持理智，要科学合理地安排时间。我想提醒大家几点：第一，时间是有定数的，每天24小时，这个数字是恒定的，怎么挤也不会增加。对很多高三、初三的学生来说，他们已经把时间利用得很充分了。第二，学生不是机器，身心都处在成长之中。学习是一个很消耗体力和脑力的活儿，学生需要休息，需要吃饭，需要必要的娱乐和喘息……所以，开学后，教师一定要科学管理，合理安排，以保证学生的身体健康、心理健康，让学生快乐有效地学习。

如何做到合理安排呢？老师们要树立一盘棋意识。疫情耽误的课程不是某一科，而是所有学科；学生要学习的也不是某一科，而是所有学科。如果每个人都从自己的学科出发，大家都来抢时间，学生为了完成作业，疲于应付，最后的结果是“写了作业”，却“耽误了学习”。

是的，“写了作业，耽误了学习”。这话我没有说错。因为，很多教师以为学生写作业就是在学习，于是拼命留作业，结果：语文作业多，数学作业更多，外语也不少……这种局面逼迫着各科教师留更多作业，因为你不留作业学生就没有时间学你的学科。恶性循环之下，学生变成了写作业的机器，他们最重要的任务就是完成作业，因为作业是硬指标，只要完成作业，就不用挨训、不用叫家长。至于知识、技能是否掌握，他们根本无暇顾及。

老师们，在这个特殊的阶段，教师不仅要有岗位意识，更要有大局意识、全局意识，保持理智，统一协调，全局联动，把单兵作战变为集团突围，科学有效地利用时间，让学生轻松高效地学习。

三、关注学习效果，科学安排进度

网课效果如何？自然是因人而异。

有的教师的网课容量比面授小很多。为什么？因为老师们习惯了面授，学生坐在面前，他们的一举一动都在管控之下，老师能够很好地管控课堂。而网课与此大不相同，如果学生不开摄像头，那就相当于隔空喊话，根本不知道学生在干什么。于是教师就会不停地呼唤，“张三在吗？”“李四在干啥？”“王五你说句话”……结果如何呢？一喊不应，再喊不答。教师变得越来越焦虑，而时间就在这焦虑的呼唤声中流逝了，教学任务没有完成。终于开学了，老师又可以面对面、手把手地教学生了，于是教学进度就驶入了快车道。真要如此，效果会如何呢？我想好不了。教育应该循序渐进，不要违背规律，否则欲速则不达。

当然，也有些老师，网课进度很快，容量也很大。为什么？既然喊不应学生，那就自己讲吧，全当学生在认真倾听。于是，老师自顾自地讲下去，酣畅淋漓，风行水上，进度之快、容量之大绝非面授可比。至于学生掌握的程度如何，不得而知。现在，学生回到了校园，老师就要关注一下学生学习的效果，有必要等复习夯实之后，再继续讲新课。否则水过地皮湿，快而无效，徒劳无功。

老师们，如果您带的不是毕业年级，那就可以从容一点，把基础打扎实一点。

四、教师放平心态，不要秋后算账

大事难事看担当，小事琐事看修养，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养。疫情，宛如一面镜子，照出了世态人心。白衣战士逆向而行，国有难，召必回，令人敬仰；各行各业全力以赴，防疫物资，我们有，防疫建设，我们来，令人感动；全国人民令行禁止，一声令下，十几亿人居家防疫，让人震撼。上下一心，众志成城，使来势汹汹的疫情得到有效控制。在这其中，教师也功不可没。疫情期间，从小学到大学，全国教师都在网上授课。而且教师是极富责任心的一个群体，不仅把学生的课程安排得满满当当，而且为了让网络授课更有效果，加班加点地批改作业、找学生谈心，召开班会、家长会，可谓用心良苦！

但是，尽管如此，学生的学习效果也还会有差异。为什么？上一期的文章我们已经分析过，行为习惯、知识基础、家庭环境、学习设备等因素，都会影响到学习效果。学生的家庭状态千差万别，有的家庭住房宽裕，孩子能够坐在自己的房间安静地学习；有的家庭三代人住在一起，上课的时候，不仅听到锅碗瓢盆交响曲，还能听到“二宝”奔跑哭喊的声音；有的家庭电脑、打印机、复印机一应俱全，而有的家庭，学生只有一部手机，并且配置不高，流量有限、网速很慢、时常掉线，学习效果不好是可以理解的。

疫情、网课都是特殊情况，特殊情况就要特别处理。复课之后，教师要有一颗平常心，本着成事不说、往事不谏、既往不咎的方针，对网课期间个别学生的不当做法，不要秋后算账，因为根本没有意义；对于网课期间落下的课程，不要归因、析责、找家长，因为于事无补。最该做的，就是想办法弥补。

年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新。新学期开始了，让我们“加满油，把稳舵，鼓足劲”，为新学期开个好头！