围场满族蒙古族自治县第二中学 王 海

放假期间很多学生会每天睡到自然醒、手机不离手或相约漫无目的地瞎逛。为了改变这种无意义的假期模式，让学生体验并感受别样的快乐假期，根据假期长短，我给学生分别建立了“周末快乐群”“快乐7 天假”“我的寒（暑）假生活”等微信群，分享自己的假期快乐及活动表现。

周末生活大放送

怎样过好一个有意义且快乐的周末，我没有做过多的宣传和要求，只是告诉学生周末除了做好下周一开学的准备外，在家要多陪陪家长，多做力所能及的家务活。我嘱咐平时就孝敬老人、常做家务的学生先将自己做家务的视频和图片在群里分享出来，给其他同学做个榜样。

周六早晨，小李第一个在群里上传了洗碗和清洁厨房的视频以及打扫室内卫生的照片。其中她给一张客厅地板的图片配了一句话：“看，多么干净！地面一尘不染。”很快小张、小王等也把自己清理过的客厅照片发到了群里，并比一比，看谁擦得最干净、最亮。

于是其他人也开始上传在家里的劳动成果：有自己上街买菜、购物的，有在家长的指导下烹制美味饭菜、糕点的，还有辅导弟弟或妹妹做作业的。虽然发布的人不太多，但是反响很大。受此影响，下午上传视频、图片的学生明显增多。等到周日的时候，一大早群里就开始热闹起来，几乎所有的学生都开始了各项劳动成果的大比拼。

等到周日晚上，我把学生发在群里的照片和视频制成美篇，发到朋友圈里，不但得到了家长的认可，也得到了社会人士的好评。许多人纷纷留言：“这种方式对孩子们起到了很好的引领作用。”“这种方式值得推广。”

快乐7 天假

7 天小长假时，我每天都关注学生的动态，通过QQ、微信、朋友圈等了解学生在7 天里的活动轨迹。学生大多喜欢上网，喜欢分享自己的兴趣、爱好和感悟，借此老师不但可以随时掌握学生在假期的表现，还可以通过班级里那些优秀孩子的假期生活来引导、影响、带动其他学生做些有意义的事情。

开学之后，我先利用班会开展了“我的假期”交流活动，收集假期前布置的学生简报。简报内容丰富，栏目众多：有展示自己假期作业的“我的假期作业展”；有介绍家庭成员一起做家务的“我的家庭生活”；有自己或者与同学一起参加社会实践活动的“我的社会实践”等等。

小杨第一个发言，她首先通过简报展示，大致介绍了自己假期的学习、生活情况，并重点分享了自己到敬老院做志愿者的过程：每天和保育人员一起打扫卫生，帮助老人洗衣服，表演歌舞。最后感慨道：“我一定要好好孝敬自己的父母，等他们老了，我一定和他们在一起生活。虽然敬老院生活环境很好，活动也多，但是他们对子女的思念仍然很强烈，所以子女对父母的陪伴是无可替代的。我倡议大家一定要好好学习，让父母老有所养、老有所乐，终身享受子女陪伴。”小杨的发言令在场的学生若有所思。

通过轮流发言，大家交流了小长假期间自己参加的各种有意义的活动、见闻和感受，收获很多，教育意义很大。我在班级的墙上设置了专栏，将学生的简报按小组装订成册，在专栏展出，供学生课下学习交流。

别样的寒暑假

寒暑假假期较长，很多孩子觉得除了完成假期作业外，整天无所事事。如何让寒暑假更有意义，许多家长也感到迷茫。

因此，要让学生过一个别样的寒暑假，需要家校联合，共同规划和引导。要告诉学生，与家人相互陪伴也是一件有意义的事情，比如和家人一起看有意义的电视节目，相互交流自己的观后感；认真完成当日的作业，与家人分享一些自己的学习感受、聊聊当天的有趣事情。生活中看似平常的琐事，都会成为和谐相处、情感交流的必要话题。

经过与学校电视台协商，寒假期间我策划了10 期“我的快乐假日”节目，主持人由学生担任，每期一名，班主任负责从班级所有学生的假期素材中进行筛选，电视台的编辑负责制作。

这个决定在班级群里公布时，不但学生群情激动，家长也是热烈支持，参与热情空前高涨。

我提前建了“寒假生活交流群”，群里除了学生还有家长，目的是大家相互借鉴、交流假期的生活、学习方式，分享别样假期的快乐。很快群里就热闹起来了，图片、视频不断地刷新屏幕：有认真学习的照片，有与家长一起看电视并交流观感的视频，有陪着家长购物、共同做家务的图片，还有和家长完成“说走就走的旅行”的文字说明、视频、图片等等。

为了把丰富多彩的假期生活更好地记录下来，我要求每个学生制作属于自己的美篇，尽量要有独出心裁的题目和设计新颖的形式，在假期将要结束的时候发到群里。

离假期结束还有一周时间，有些学生就急不可待地将自己制作的美篇发到了群里。第一个是小李同学，他的美篇题目是“哇塞”，据他介绍，自己过了一个丰富多彩的假期，做了很多事情、参加了好多活动，就连自己都感到这个假期过得太有意义了。

小李的美篇除了常规栏目外，着重向大家介绍了“姥姥家半月行”。小李的姥姥住在乡下，因为平时上学没时间，再加上年纪小时父母怕小李过不惯农村生活，这次放假竟然是第一次去姥姥家。美篇中介绍，他睡了热乎乎的土炕，吃了纯天然绿色蔬菜及其他美食，更吸引人的是他和姥爷在地里除草、在大棚里采摘蔬菜、在农村集市摆地摊卖菜的视频。看到小李领着大黄狗，每天在田间地头放养几只大鹅和三只小山羊的场景，同学们羡慕不已。

而小董着重介绍了自己的“大光顶子山区五日游”，他用图片介绍了山区“农家乐”的美食及采摘、骑马、漂流等活动，还介绍了山区的风土人情。山民聚落的形态，建筑特点、结构等，让同学们欣赏到了别样的山区自然、人文风光。他还通过对当地居民的视频采访，向同学们介绍了当地民居建筑、生活习俗等与地形、气候、资源的关系，让同学们学到了不少自然地理知识。

第一期节目刚播出来，就受到了师生的好评，反响非常热烈。借助播出的节目，学校要求各班召开主题班会：怎样才是有意义的假期生活。很多学生都表示以后的长假自己也会重新规划，让自己的假期同样丰富起来。

把假期活动通过班级群展示出来，学生彼此之间就会相互参考和借鉴，就会在相互学习中潜移默化地改变自己，让自己远离手机、远离无趣活动，让假期生活充实起来，使学习无处不在，让成长更有意义。