○ 河北大学教育学院 吴洪成 敖 锐
清河县地处华北平原古黄河之滨，隶属河北省邢台市，历史悠久。清代清河县共有卢公书院、经正书院和春晖书院3 所书院，本文探讨其中的一所，即经正书院。
一、经正书院的创立
经正书院，位于清河县县城内十字街西路南（今城关初中），原名信成书院，属清河县第一所官办书院；清乾隆年间（1736 年—1795 年），由监生李禹捐资500 金，具体年份不详，又由官府拨款，并发动士绅募集，在信成义学的基础上创建而成。
道光十八年（1838 年），清河县知县曹笏（江西南昌人，进士）重视教育，儒道兼修，推崇儒家思想，也尊重道家学说。他到任伊始，察看民情，调查清河县农业、工业、商业的情况，发现很多年轻人大字不识，目光短浅，自私鲁莽；又见原信成书院历经清代中期岁月流逝，已届停办边缘，院门坍塌，院内杂草丛生，荒芜一片。他便决定由官府出资，并向绅士与民众筹款重修书院，办院经费承载形式以学田为基本。他援引王守仁《尊经阁记》一文中“经正则庶民兴；庶民兴，斯无邪慝矣”，把信成书院易名为“经正书院”。曹知县为表率兴学重教，定期亲临书院讲学授课，并主持官课考试测评。
重修后的经正书院，院内建筑群设计坐北向南，书院占地面积较大，宽敞明亮，各项功能配备完善，可以为前来求学的诸多学子提供足够的空间和场地，使教师和学生拥有一个良好的教学与求学的环境。曹笏每月都在政务治理之余，抽暇亲临经正书院主持书院考评的“官课”，并点名发题，亲手阅卷，评定甲乙等级。在曹知县督导下，清河县文风大振，由于其办学效益显着，一时吸引四方官绅名流子弟咸来求学。经正书院成为县域文化教育中心，闻名遐迩。
二、经正书院的管理和教学
经正书院是由官府倡议，拨专款购置学田，并发动绅民捐资兴建的一所官办书院。清政府为加强对书院的管理和控制，严格选聘山长。经正书院管理的一大特色是院中成立“书院董事会”这一组织机构。董事会的人选不是由官府直接委派，而是由地方贤达和政府沟通联合，公选各界绅士和社会名流担任。“书院董事会”又从中公推为人公正、有一定社会影响力和公信力，且家道殷实的绅士，轮流为董事会值年长。董事会值年长主要职责有两方面：一是管理书院的重要文献、契约、印章等重要物件，二是向政府推荐拟任山长名单，以及督察现职山长的任期绩效和办院质量，由清河县知县裁定。山长为书院之首，是莘莘学子的表率。山长人选应是学识渊博、有名望且道高德厚者，一般应是举人及以上功名。书院的其他事务性工作由书院监院负责。
经正书院在道光至光绪“新政”书院改制转型的70 余年存续期内，历任山长共8 人，其中6 位举人出身，2 位进士出身，在同层次书院中资历等级属于上乘，师资及管理者优势较为明显。这在一定程度上展现出了经正书院办学资源的强势，已超出了一般县级书院的规格及影响。
经正书院每年正月招生，招生对象主要为私学及县学的童生，以考取生员、秀才为基本要求，但也有少量生员入院求学准备乡试举人会考。进入书院学习后，书院对学生没有严格的学制要求，一般学习三年后，如仍未考取科举初级功名，或从地方官学升学，经书院考试合格为肄业，其中优秀者可由书院推荐，受聘成为乡村私塾教师。
经正书院的教学围绕科举考试进行，学习内容主要有《圣谕广训》《大清律例》《四书》《五经》等儒家经典。同时，也讲授一些理学着作、经史、诗文作品，选读记诵八股范文，训练制艺技巧等。经正书院的教学按计划推进，有条不紊，有序而行。每月初一、十五，山长和教师分别安排主讲，为学生批改、评点八股文、试帖诗，称为“阅课”。其余时间多用在考评预备及点评上，以考评为重心或抓手牵引教学，以实现科举应试教育出效果的目标。为保障教学秩序稳定，提升质量效益，书院注重教学规章管理，要求学生学习态度端正严谨，学习行为刻苦自制，对待师长恭敬礼貌。书院在教学过程中倡导教师循序性教学，提倡学生独立思考，要求教师因材施教，注重发挥学生特长，启发诱导，举一反三。这正实践了儒家至圣孔子的教学思想，并吸纳了理学集大成者朱熹的教育观念。
三、经正书院的经费
经正书院的经费主要来源是学田收租和基金生息两项。官府拨给经正书院学田240 亩，以及官府拨款、民间募集基金五千缗，用于书院的办学运转开支。“内有现钱五千缗，发盐当生息，地两顷四十二亩，所得租息作为延请山长奖赏等。”
经正书院经费的各项开支由“书院董事会”管理并监督。书院每年的经费开支只动用存银利息，而不动用本金，这是考虑需逐年以盈余归还春晖书院的借贷。因此，在经费的各项使用上，经正书院体现了勤俭办学的精神。除了维修房舍和设备、整饬环境、院舍人工的支出外，经正书院的经费重点用于山长主讲的束修以及学生事习的“膏火奖”补助，其余非教学活动的开支所占比重甚低。尽管经费不充裕，不及境内许多书院，但经正书院的教学质量及影响充分表明节俭式、集约化的艰苦办学，经济化使用经费，也是一种谋求效益增大、书院长久发展的方略。
四、经正书院的近代改制
清末，清政府以自上而下的行政化力量在全国推行新教育制度。以传统教育为代表的官学、私学及书院面临着新的命运抉择。清光绪三十年（1904 年）春，恰在清末“癸卯学制”推行之初，清河县王化庄村的乡绅庄鼎臣等人，在县城经正书院（今城西村）原址筹建清河县立高等小学堂，由拔贡（科举制度中选拔贡入国子监的生员的一种）崔椿鹤出任校董。是年4 月，县立高等小学堂开始招生30 人。原来书院所拥有的学田也变成了县立高等小学堂的基金。1913 年，清河县立高等小学堂改名为清河县立高等小学校，由朱桐江担任校长并亲自授课，辅导年轻教师讲解民国初“壬子癸丑学制”规定课程。遗憾的是，因1937 年日军发动全面侵华战争，政局动荡不稳，学校无法正常教学，最终被迫停办。
至1949 年10 月中华人民共和国成立，经正书院改制为县立高等小学校的36 年间，总计招生34 班，培养毕业生900 余人。其中，清河县着名烈士刘铁之、宁心力，以及革命干部王发武、牛寿君等均为从这所学校毕业的优秀学生。历史充分说明，经正书院所取得的成就斐然，不仅为清河县培养了一批各领域的优秀人才，而且改变了当时清河县的社会风气，切实发挥了移风易俗和文明开化的正向功能。
