何桂云
摘 要 我们要想提高课堂教学效率,就必须在课堂教学中,花费最少的时间,耗用最少的精力,使学生学得快、记得牢、智力得到开发、能力得到提高、情感得到陶冶、思想得到启迪、知识得到收获。
关键词 课堂教学 教学效率 教学反思 教学策略 课堂规则
中图分类号:G420文献标识码:A
课堂教学是在一定时间,一定地点,以学生为主体,以教师为主导,以教材为凭借,以教学方法和教学手段为媒体,多要素相互作用、动态生成的一个复杂的知识转化过程。而教学效率就是这个过程中,时间与效益的比。在这个过程中,花费时间少,收到的效益大,教学效率就高;反之,教学效率就低。笔者们要想提高课堂教学效率,就必须在课堂教学中,花费最少的时间,耗用最少的精力,使学生学得快、记得牢、智力得到开发、能力得到提高、情感得到陶冶、思想得到启迪、知识得到收获。为了达到这样的教学效果,下面几个方面是值得借鉴的。
1 优化课前准备,为提高课堂效率作保障
第一,要为学生提供“公平公正”的学习环境。学校已根据学生的学习成绩、思想品德、男女比例等情况按年级进行了平行分班。教师特别是班主任要进行科学分组和平等排座位。一个小组中要同时安排成绩、思想“好、中、差”三个档次的学生,形成原生态学习环境,让差生得到优生的帮助,受到优生良好道德品质、学习习惯的熏陶。
第二,指导学生充分地课前预习。课前预习指每次上课前的针对性预习,不论理论课还是实践课,都要求学生必须提前有问题。
2 优化课堂规则,建立规范高效课堂秩序
师生在课堂教学中,按规则要求规范自己的言行,也是提高课堂效率的一个重要方面。学生有学生守则,我们教师也要有自己的课堂规则。我觉得以下几点值得借鉴:严格执行教学法规,严格按课表上课;教师仪表端庄、衣着整洁、朴素;教师简洁语言简洁,声音响亮;板书工整、规范、有条理。
3 优化时间安排,努力创建学习型课堂
时间就是效率。抓紧时间,用好时间才能保证课堂的高效率。笔者们要改变观念,变教室为学室,变教时为学时;要树立责任感,摒弃笔者的课堂可以随意支配的观念。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式要符合学生的认知规律,要贴近学生的最近学习范畴。一堂课一般由学习、讲解和练习或实践操作三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟,练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的知识训练和和实践操作训练。课堂上要少讲精讲,多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容,以保证各个环节的时间充足分配。
4 优化学法指导,探究最佳教学途径
学贵得法,课堂教学的重要任务之一是教会学生www.cnzj5u.com学会学习。每一位教师在新学期的第一堂课上,要向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用,对本学科学习进行方法指导。指导学生自学、指导学生质疑问难。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造”。鼓励学生就学科学习提出问题,帮助学生寻求解决问题的方法,并引导学生顺着问题进行深入的探究。在这个过程中养成学生发问的精神,培养学生探究的能力,从而提高学生学习的自主性。
5 优化督促机制,保证学生全员高效参与
课堂上要保证每个学生都高效参与,必须有约束的机制。每个学生的课堂练习必须按时交,哪怕是交“白卷”,完成情况不好的要反思学习过程。在小组学习中,每位学生都必须参与,每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动必须在规定的时间内完成,不得拖沓。做错的“作业”必须更正,更正时要分析错误原因。教师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施,督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。对缺课、不交“作业”的学生,教师要及时了解情况,找学生谈话,做好思想教育工作,决不让一个学生掉队。
6 优化练习布置,巩固转化学生的知识
练习的目的有三个:检验学生的学习情况;巩固学习成果;将学生的知识转化为能力。
对于笔者们职业学校计算机专业课来说,上机实践练习是检验学生学习情况的最佳途径,因此上机实践练习内容要紧扣当堂教学内容。上机实践练习内容的安排要着眼于学生的发展,要有弹性,要适当的增或减,有预留空间,使每位学生都能完成并获得进步。
练习要精心设计。笔者们强调“四精四必”,“四精”指:精心备课,精心上课,精心安排实践内容,精心组织上机实践。“四必”指:有实践必评价,有问题必解决,有时间必加强,有反馈必自查。坚决避免“敷衍了事”。重视实践课的辅导与讲解,对于练习中的共性问题要认真进行全班讲解,个性问题单独辅导,绝不能积压学生学习中出现的问题。
参考文献
[1] 张崇善.教育理论与实践.
[2] 教育学基础.全国十二所重点师范大学联合编写.教育科学出版社.
[3] 高效课堂教学的探究方向及其策略.南通西藏民族中学.
