谢金俊

摘 要 对于现阶段的各类高中生来说，学生们为了能够更加广泛地参与到政治生活当中，教师也应该在当下的高中政治教学过程当中充分将时事政治融入到教学体系过程当中。教师们可以通过对学生进行时事政治的普及和教学，从而使得学生能够更加了解当下国家所发生的一些政治新闻和经济热点。因此，本文将通过分析当下时事政治在高中政治教学中的具体应用，通过提出几点针对性策略，以促使当下的时事政治能够充分融入到学生学习当中。

关键词 时事政治 高中政治教学 策略措施探究

中图分类号：G633.2 文献标识码：A

1高中时事政治教学现状

1.1形式主义过于严重，学生难以真正理解运用

对于现在的应试教育来说，教师们往往会将教学重点放在对学生解题能力的培养上，从而忽视了学生具体的政治素养和核心发展。而为了能够使得学生在当下的高中政治教学过程当中充分体会到实施政治的具体内涵，教师们也应该通过在日常的教学过程中对学生进行时事政治的剖析和讲解，使得学生能够更加广泛地了解到政治。而对于当下高中教师在进行时事政治教学时，教师们往往会对学生进行广泛而粗略的讲解，使得学生在听课的过程当中，只是了解到一些表面的知识，并没有做到真正的自我思考和自我理解。从而造成了当下的高中政治教学只是一种形式主义的教学，学生们无法根据教师们所讲授的内容进行全方面的理解和接受，促使学生在学习的过程中产生一定的盲目心理，在无法真正了解到国家大事和经济热点的情况下学生们也无法提升自我思维能力和思维方式，最终影响课堂教学，影响高中政治教学质量的提高。

1.2教师授课带有个人偏见，缺乏客观公正分析

高中时事政治教学是课堂教学的重要组成部分，贯穿高中政治教学全过程，教师们在进行时事政治的教学中，往往存在一些误区。一些高中教师往往会根据个人的主观立场、观点、方法，对一些政治新闻进行自我的分析和理解，而在对学生进行讲解的过程当中也由于缺乏这一定的客观性分析，使得在讲解的过程中，无法将事件的重点和疑点，对学生进行一定的讲解，而且在听讲的过程当中，也由于教师的个人主观色彩太过于强烈，导致学生们无法有着自己的思维方式。在高中教师这种趋向型的讲解过程中，学生们在对事件进行分析时，也往往会受到教师们的影响，无法进行自己的客观判断和理性分析，从而造成了学生在理解时事政治的过程当中缺乏一定的准确性。而学生们在这种固定的思维影响下，无法对当下的时事政治进行联系和思考，而在这种压力下，学生们对于政治这一门学科的学习态度，也会有所下降，学习热情的下降也会导致学生们政治学习成绩无法得到一定的提升。

2加强时事政治在高中政治教学中的具体措施

2.1运用多种教学模式，激发学生的学习兴趣

对于现在的高中生来说，能否激发学生们的学习兴趣，是提高课堂教学质量的关键。而教师们为了能够使得学生在高中政治学习过程当中加强对于时事政治的理解，教师们应该通过运用多种教学模式，使得学生能够提升学习兴趣，在兴趣的引导下能够做到自主学习，主动学习，充分参与到政治学习过程当中。而对于现阶段的政治理论知识讲解来说，由于一些政治知识和时事热点较为枯燥乏味，学生们无法在教师们所讲授的内容中深刻体会到实施政治的内涵。因此，教师们可以通过当下的网络多媒体形式让学生充分参与到时事政治的学习的过程当中，教师们可以通过建设网络平台，是平台可以由教师们进行上传一些时事政治热点和经济新闻，学生们可以在此平台上进行一定的互动，通过网络平台交流的形式可以了解到其他学生对于时事热点的分析和想法，从而促使学生们在网络的信下能够更加的热爱学习政治，深刻了解到时事政治的热点新闻。另一方面，这种教学模式也在一定程度上减轻了教师们的工作压力，从而促使当下高中政治教学充分融入时事政治教学，使得学生能够在时事政治的学习过程当中更加去深刻的理解我国社会当下的性质和发展，从而促使学生思维能力和思维方式的形成，最终促使学习成绩的提高。

2.2合理设计课堂教学环节，有效插入时政讲解

为了能够使得当下高中政治教学，充分融入到时事政治教学，教师们可以通过在日常的课堂政治讲解过程当中，通过有效的插入实证讲解来使的学生能够更加地了解时事政治。而针对不同学生，教师们也应该采取不同的教学方式，对于一些基础较差的学生来说，教师们应该重点对学生讲解时事政治的基本内容，让学生来充分了解时事政治，从而引发一定的思考。而对于一些政治基础较好的学生来说，教师们可以通过让学生进行自我查找，自我探究的形式去了解时事政治，然后，让学生们可以进行自我读后感和观后感的理解和分析。通过这种教学模式，在高中政治教学过程当中，学生们也可以充分了解到时事政治的热点和分析，学生们在理解的过程中，也可以充分的提高自我思维方式和思维能力，形成一定的政治核心素养。此外，教师们也可以通过对学生政治思维的理解，来教育学生能够更加深刻的去了解时事政治，让学生们可以在生活中的细节去发现和探索，从而促使学生们政治核心素养的形成，促使学生学习成绩的提升。

3结语

为了能够促使当下高中政治教学，充分融入时事政治的讲解，教师们可以在日常的课堂活动中向学生展示时事政治的文化和魅力，使得学生能够在教师的讲解下充分提高政治核心素养和对时事政治的理解和分析，使得学生能够全方面发展，从而促使学生政治学习成绩的提升。

参考文献

[1] 张兆芳.浅谈时事政治在高中政治教学中应用的有效策略[J].学周刊，2015 （16）：49-49.

[2] 耿健龙.关于时事政治在高中政治教学中的应用研讨[J].新课程（中）， 2015（06）：225-225.