储丹华
（中国矿业大学 图文信息中心，江苏 徐州 221116）
21世纪是一个竞争异常激烈的时代，无论是经济的竞争、科技的竞争，还是综合国力的竞争，其实质都是人才的竞争。而一个国家人才的实力，在很大程度上是由高校大学生的素质所决定。这意味着素质教育是实现科教兴国、富国强民的重要途径，是关系到民族发展的一大重要因素。所以，素质教育已成为当今高等教育改革中理论和实践研究的热点话题，国家在素质教育方面也进行了一系列重大改革，目的都是进一步提高我国高校大学生的素质修养。而高校大学生的素质水平不仅取决于老师的教学能力，更取决于学生自己的求知欲和自学能力。在这一方面，高校图书馆就具有了特殊地位。图书馆是学校的文献信息中心，是大学生的第二课堂，其在大学生素质教育中具有课堂教育所不可替代的文化优势、资源优势、知识优势、环境优势。所以，高校图书馆与大学生综合素质教育密切相关，不可分离。
一、大学生素质教育的内涵
素质教育早在20世纪80年代就已出现，并广泛地被人们使用，但对这一概念的认识却是多种多样的。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对素质教育的定义作了明确的界定，即素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发学生的潜能，促进学生德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。根据上述概念可以看出，素质教育首先是面向全体学生，以促进每一位学生基本素质全面发展为根本目的的教育；其次，素质教育要从人的自身发展和社会发展的实际需要出发，重视培养学生的创造精神和实践能力；最后，素质教育的内容应包括思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质、身体素质和心理素质的教育。所以，高校素质教育的内涵是广泛的，它不仅指专业教育，而且包括其他各种素质教育，即注重受教育者的全面发展。
二、高校图书馆开展大学生素质教育的优势
毋庸置疑，高校图书馆自身存在的诸多特色与优势，使其成为高校必不可少的一件极为重要的硬件设施。所以，高校图书馆在大学的建设中是不可或缺的，在大学生素质教育中更是占据了极为重要的地位。
1.资源优势使其地位不可替代
图书馆常常被比喻为知识的海洋，其实一点也不夸张。图书馆不仅是信息的传播地，而且是人类文化的集散地。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”，图书馆拥有古今中外的文化遗产。不仅藏有丰富的书刊、报刊等传统的纸质资源，随着时代的发展，高校图书馆更是引进了大量电子读物。今天，大学生除可以查阅传统的印刷型纸质书刊外，还可以充分利用图书馆先进的设备和现代信息手段查阅各种电子书、电子期刊、光盘、磁带影像等电子出版物，也可通过网上查找最新信息，这些大量的信息是在传统信息环境下寻找不到的网上信息。大学生可以在网络环境下尽情地畅游在知识的海洋里，自由地吸收多方面营养，完善自己的知识结构，陶冶高尚的情操，这是提高素质的基础。利用图书馆丰富的馆藏，绝对的资源优势，一是可以帮助大学生拓宽专业知识，尽快提升专业能力与技能；二是可以拓展大学生知识面，多学多看，为以后人生收集更多信息，做好准备；三是可以丰富大学生的课外生活，因为读书不仅仅是一种求知的表现，同时也可以作为一种休闲方式。知识是素质形成、能力提高的基础，没有知识就谈不上素质教育，图书馆得天独厚的资源奠定了开展素质教育的坚实基础。所以，高校图书馆自身的资源优势使其地位不可替代。
2.环境优势使其地位不可替代
在中国人的传统意识中，读书是一种很优雅很高尚的行为。所以，高校在图书馆的建设中，都非常注重环境建设，力图为大学生尽可能创造最好的读书学习环境。在大学校园里，大学生学习的地方无外乎教室、图书馆和宿舍。三个地方虽然都各有自己的特点，但总体来说，图书馆是最适合学习的地方。教室学习可能周围环境比较嘈杂，并且学习气氛不是很浓厚。而在宿舍学习，干扰因素又比较多。所以比较而言，图书馆的学习环境最好。首先，图书馆浩如烟海的藏书就使得图书馆充满一种知识的气息，使学生充满求知欲；其次，阅览室宽敞明亮，桌椅整洁，学生都遵守道德规定，没有噪音等干扰因素。一些书画、花草也让图书馆增色不少，不仅给人以精神享受，还给人以文化熏陶；再次，图书馆内的学生几乎个个都在认真吸收着知识，有的讨论、有的做笔记、有的沉思，所有的这些都使得图书馆充满了学习氛围，更加促进学生的学习，进一步提高学生的素质水平；最后，图书馆内图书、报刊等全部开放，学生完全可以按照自已的爱好和需求自由选择，一来学累的时候可以放松一下，二来还可以拓宽眼界，拓宽知识面，而这是教科书所不能带来的。
3.自主优势使其地位不可替代
学生到图书馆的目的大多是阅览书籍，拓展自己的知识量。在这一点上，图书馆就与课堂学习存在着极大的差别。课堂上学生的自主性不是很高，很多情况都是老师讲课，学生听课，讲什幺、怎幺讲大都取决于老师，学生往往是被动的接受者。而图书馆的存在就使得学生的自主性大大提高，变被动接受者为主动探索者。图书馆丰富的藏书，可以满足每个学生的求知欲望，满足每个学生的兴趣爱好。每个学生都可以根据自己的需要而到图书馆阅读书刊，既可以是与自己专业知识相关的内容，比如说是对书本知识的拓展，也可能是自己感兴趣但老师上课没有讲到的地方，还可以是完全与专业无关而个人喜爱的书籍。总之，学生在图书馆的学习完全是自主的。在很多情况下，学生只有有了兴趣，才会投入地学习与钻研，而学生只有真心学习了，才会提高自己的素质水平。所以说，图书馆在学生自主学习这一点上地位是不可替代的。
三、高校图书馆开展大学生素质教育的方法
为了发挥高校图书馆在大学生素质教育中的优势作用，图书馆自身就需要不断采取一些方法和措施来自我完善，只有这样，才能不断为学生提供更好的服务。具体的措施可以从以下三个方面着手开展。
1.图书馆馆藏方面
如上所述，图书馆最大的优势在于其资源的绝对丰富，而资源的丰富正是提高学生综合素质的必备条件，所以为了保持这一优势，高校图书馆都在不断扩展自己的馆藏，纸质书、电子资源等都有及时的更新，基本上做到了满足学生的需求。
2.图书馆环境方面
为了更好地服务同学，图书馆在环境方面应该不断提高，保证学生学习环境不受干扰。首先表现在管理制度方面，图书馆应该采用现代化、数字化管理制度，提高管理效率，为学生借阅提供方便；其次表现在人员方面，图书馆管理人员应该不断提高服务质量，更好的服务同学；最后表现在自然环境方面，图书馆应该不断采取措施为学生提供良好的、舒心的自然环境，确保学生学习的投入与认真。
3.互动方面
高校图书馆为了更好地在大学生素质教育中发挥作用，还应该积极与多方互动、联系。首先，为了更好地提高自身的质量、水平，高校图书馆应该积极学习其他高校图书馆的先进方法、措施等，取长补短，不断自我发展。其次，图书馆可以说是文化圣地，不仅仅表现在藏书方面，还应该积极与文化名人联系，积极扩展自身活动范围，开展讲座、竞赛等多样活动，增加学生课余生活的丰富度，使学生全面发展。最后，图书馆还应该做到与学生的互动，可以多开展一些活动，询问学生对图书馆的建议和意见，征询学生对书籍、对环境的需求。
综上，素质教育对于大学生自身发展和国家发展都是十分重要的。图书馆作为高校的一大硬件设施，必须充分利用自身优势对大学生开展多方面的教育活动，从而全方位提高大学生的素质水平。
［1］张荣.高校图书馆与大学生素质教育的思考［J］.现代情报，2008.7.
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