杨纯
摘要：随着教育教学改革机制的贯彻执行，小学英语教学课堂摒弃了传统的教学模式，经过英语教师的不断探索和创新，诸多新型的教学模式应运而生，而情景体验式教学就是其中较为新颖而收效显着的教学方法。通过这种方法的实际应用，不仅提升了教学质量，而且也激发了学生学习英语的兴趣，为后续的英语学习打下了坚实基础。
关键词：情景体验式教学;小学英语教学;应用效果
一、情景体验式教学模式的精髓
情景体验式教学的核心点在于真实教学氛围与现实生活情境的创设，教师结合英语教材内容，根据每一位学生的优势、特点、个性，在教学过程中制造一个英语语境空间，学生们可以借助于这个空间，使感性思维与理性思维得到进一步拓展，为学好英语提供坚实保障。
二、情景体验式教学模式的实际应用
（一）学生的学习情况分析
教师针对学习情况进行分析时，及时查找出学生的不足之处以及学习过程中遇到的问题点，根据不同的问题点，采取不同的解决措施，这些内容都可以作为情景体验式教学的重要依据。
（二）融入英语情感，创设真实的英语场景
英语场景的创设应融入英语情感，制造一个英语语境，比如人的喜怒哀乐都可以作为英语情感元素，以英语的表述方式体现出来，学生才能在真实的场景当中学到英语知识。
（三）增加活动元素，提升教学效果
教师在采取情景体验式教学模式时，应适时的设计一些有意义的教学活动，比如师生间互动、学生间互动、英语演讲或者问题的创设等。
三、情景体验式教学的应用效果分析
情景体验式教学模式的推广和应用，在实际教学过程中收效显着，主要体现在以下几方面：增强英语教学的趣味性、营造了良好的学习氛围、活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣。
四、结束语
综上，情景体验式教学模式作为新时代、新背景下的小学英语教学课堂的创新尝试，为学生营造了优质的学习氛围，为教师提供了高效的教学方法，相信这种全新的教学模式必将成为当下乃至未来课堂教学中最为普遍有效的应用策略。
参考文献：
[1]石立华.试析情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用[J].数字化用户，2018，24（16）：181.
[2]张玉丽.情境式教学在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2018（14）：62.
[3]王娟.小学英语教学中应用“情景体验式教学模式”的分析[J].中国校外教育（上旬刊），2018（9）：96-97.
（作者单位：鲁东大学初等教育学院）
