刘会丽
关键词：互联网+;高职英语;课堂教学
一、“互联网+”对高职英语教育的影响
（一）教师角色发生改变，由原来课堂教学过程中的主导者变成了引导者;（二）学生学习态度转变，激发学生的学习兴趣。
二、搭建“互联网+”英语的教学平台，扩大教育资源覆盖
学校需要重视教学平台的搭建工作，通过互联网这一教育平台来融入各地优秀的教育资源，扩大教育平台的覆盖范围，以此更好地帮助学生和教师。
三、运用“互联网+”技术促进学生对于抽象英语知识点的理解
运用“互联网+”技术这种教学模式的创新，有效的将互联网技术的特性表现出来，将互联网技术的时代性、信息性、及时性的特点融入到英语的课堂教学过程中去，极大地促进了学生探究能力的发展。
四、依托信息资源，加强知识关联性
五、结束语
高职英语是高职各个学科中较难的一门学科，也是高考中最拉分数的一门学科，英语成绩好不仅仅是提高了高考时的英语成绩，更是锻炼了学生的语言能力、理解能力、英语知识运用能力以及思维逻辑能力，对学生未来的工作、生活有着非常大的帮助。教师在进行高职英语的教学过程中，灵活地运用“互联网+”技术能够更好地帮助学生理解抽象的英语知识点，提高学生的学习兴趣、自学能力。
参考文献：
[1]吴麦仙.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J];科技风;2019（31）.
（作者单位：东营科技职业学院）
