◇潘 笑
【作者单位：常州市新北区薛家镇吕墅小学 江苏】
在我国大力推行素质教育方针的背景下，提高小学低年级科学教学效率和水平开始引起更多人的关注。究竟怎样打造有趣又高效的低年级科学课堂，已经成为当前小学教育领域中极为重大的课题。
目前，“希沃白板+互动教学”模式在小学科学课堂中普及使用。其显着特点，就是配合希沃授课助手等软硬件媒体开展生动的教学，一改以往课堂中教师一言堂的消极状况，不断丰富课堂内的资源，为小学科学课堂营造愉悦氛围、激发学生学习兴趣和启发学生思维等，奠定基础。本文在客观阐述希沃白板在小学科学课堂教学中的影响作用前提下，探讨用希沃白板打造现代有趣低年级科学课堂的有效方法。
一、希沃白板对小学科学课堂教学的影响
（一）增强师生间的互动效应
希沃白板是在多媒体技术基础上发展起来的一种新型的普及的信息化设备。如今开始慢慢融入小学科学课堂，其彰显出较强的交互式特征，与传统形式的多媒体课件和黑板等有着本质的区分。随着该类技术设施的深入应用，师生能够基于文本内容进行全面的互动交流，进而更加有效地集中学生注意力，调动他们的创新思维。除此之外，希沃白板能够呈现出强烈的视觉冲击效果，配合动画等功能，还能有效地吸引学生注意力，让他们在观察和实践过程中内化重要的知识点。
（二）协调课堂教学秩序
随着我国科学技术不断发展，小学教学信息化建设进程也持续加快。为了更全面地迎合学生的学习要求，我们应该配合希沃白板等软硬件技术来组织教学。这样一来，不仅能够挣脱机械式灌输等传统教学模式的约束，同时更能在师生交互性和知识生成性过程中，不断协调课堂教学秩序，为小学科学课程内容完善、学生系统化学习奠定基础。
二、用希沃白板进行小学低年级科学教学需要关注的要点
（一）拟人化展现有关情境
为了大幅度提升小学低年级科学教学效率，第一要务则是丰富教学内容并增强教学趣味性。如果始终延续刻板、单一的灌输模式，只会引起学生的反感，而应用希沃白板等新技术之后，则能为小学生集中学习注意力、改善科学教学效率提供有力保障。
如在进行“观察蚂蚁”类课题内容教学期间，教师可以配合希沃白板的显示和放大镜等功能，进行蚂蚁具体的生活方式演绎，让学生在直观观察过程中产生更浓厚的自然学习兴趣，为今后自身生活经验丰富、综合素质提升等奠定基础。除此之外，还可以考虑利用希沃白板来拟人化地展现不同类型蚂蚁的生活情境，鼓励学生基于课程内容、蚂蚁生活习性等，归纳总结出蚂蚁的特征，调动他们更深层次的热爱自然的情怀。
（二）明确划分教学的重难点
引入希沃白板来进行小学低年级科学教学，有利于突破教学重点和难点部分。
例如，在进行“给冷水加热”课题内容讲解环节中，重点环节就是配合酒精灯来加热处理试管中的冷水。尽管教材中有相关操作的静态演示图片，但却始终难以满足学生的猎奇心理，不足以让他们深入地把握冷水加热的过程变化。由此，教师就可以借助希沃白板，在中心位置显示酒精灯，随后使用电子笔来进行勾画和标注，让学生形成更深刻的记忆，进一步明确各类实验用具的价值。之后再配合电子笔来进行相关的动画演示，把酒精灯的灯帽放置在一旁，然后拖动火焰图标来点燃灯芯。在整个环节中，教师要着重凸显出手的位置，随后提出适当难度的问题来鼓励学生创新思考；再就是使用希沃白板当中的放大镜功能，来放大处理燃烧状态的灯芯，使学生能细致观察火焰不同部位的颜色差异，顺利引出酒精灯外层火焰温度最高的知识点，引导学生养成将试管靠近火焰外焰加热的良好习惯。
（三）突破教学局限性
在小学低年级科学课堂中普及希沃白板，能更加全面地融合高端的信息技术，挣脱传统教学中的诸多限制，增强整个教学过程的灵活性。
例如，在进行“植物的一生”这部分章节内容教学时，为了引导学生更加深刻地了解植物，以往教师会鼓励学生观察特定植物在某段时期的生长状态，并做好有关记录。但是大部分植物的生长过程都比较缓慢，长时间等待必然会打消小学生的积极性，难以达到预期的教学目标。然而，教师使用希沃白板技术来演示不同植物的生长变化细节，能让学生在观看了几分钟视频后，就激发起强烈的猎奇心理，并在对比分析不同植物生长过程中获得深刻认识，明白生命力的强大。
三、借助希沃白板打造小学低年级有趣科学课堂的有效方法
（一）加入蒙层效果，让学生有动力去猜测
任何科学发现都是由猜测开始的。鼓励学生猜测实际上就是发散他们的思维，调动他们学习的主观能动性和创新潜力。而希沃白板本身包含五种蒙层功能，只要轻轻右击图片，即可随意地添加适当的蒙层效果，再点击橡皮擦便会重新显示部分图像，方便学生进行猜测并及时获取答案。
如在进行“给动物分类”这类课题内容教学时，教师就可以借助蒙层效果来覆盖图片中的一系列明显特征，之后鼓励学生猜测是哪种动物，学生显得更加兴奋，纷纷举手来阐述个人想法。又如在进行“观察鱼”课题内容教学时，教师可以鼓励学生在观察鲫鱼之后，分别填写文本框中被抹掉的文字，借此检验他们对鱼各部分名称的掌握程度。总的说来，这部分蒙层效果的添加，相比传统的PPT 触发器制作过程，显得更加简易灵活，方便教师随时制作和使用，对于小学低年级科学教学效率和质量同步提升，更是大有裨益。
（二）组织丰富的课堂教学，让教学分类活动变得更加生动形象
想要学好小学科学课程，就必须学会正确合理分类，特别是在认识动植物过程中，分类方法显得十分关键。为此，教师可以借助希沃白板来选择适当的模板，并输入分类项目和类别，方便组织不同规模的分类活动。
如在进行“米饭、淀粉和碘酒的变化”课题教学时，教师的任务是教会学生区分含淀粉和不含淀粉的食物。为了避免学生在答案上出现争议，可以鼓励他们预先上台动手划分，之后再在屏幕上公布正确的分类结果。如此，不仅仅有助于使分类教学过程变得愈加生动形象，同时更可以辅助学生牢固掌握相关知识点。又如，在讲解“给动物分类”课题内容时，教师可以利用希沃白板来进行提示，包括会不会飞、会不会跑、有无爪子、有无毛等等，引导学生快速掌握灵活分类技巧，并在其中感受学习科学知识的趣味。
（三）用希沃助手促进师生之间的良性互动
师生互动效果好不好，会直接决定一节课的成败。而运用希沃助手，则可以更加方便师生开展互动。教师只要使用手机来扫描下载希沃助手，就可以在现场自由上传演示手机中的照片、视频、VR图片，方便学生自由观察和深入探讨。
同样是在进行“米饭、淀粉和碘酒的变化”课题内容教学中，教师可以借助希沃助手来上传拍摄好的学生实验记录单，让各组学生分别观看各自的实验结果。相比传统的投影仪演示方式，这就显得更加便捷快速。又如在进行“观察鱼”课题教学时，为了进行适当范围的课外延伸，教师可以预先用手机拍摄小丑鱼、鲨鱼、鲸鱼等图片，之后借助VR技术进行不同视角的呈现，让学生更加细致地感受三种鱼在水中的动态特征，从而更高效率和高水平地学习各类科学知识点。
综上所述，在小学低年级科学课堂中运用希沃白板，能够灵活呈现不同类型的图片、视频资源，让学生在观察体验过程中形成更强的学习兴趣，增强师生之间的互动性。除此之外，希沃白板还保留了计时、抠图截图、克隆、拖拉、板中板、随机抽取等诸多实用性功能，期待小学科学教师能够在日后教学中予以全面发掘，进而全力构建出更加欢乐、有序、高效率的小学科学课堂。
