河北省平泉县小寺沟镇中心小学 王旭凤
老师这个称号通过自己的考试能够取得其资格，可却不能作为一个好老师的届定。对于好的老师的定义，我是这样思考的，首先要热爱我们的幼儿教育事业，其次要热爱每一位幼儿，再次要做得更专业，最后老师要做好反思。
一、要热爱我们的幼儿教育事业
保定河北省直第七幼儿园的李玲老师的故事让我感触很深，她非常热爱自己的幼儿教育事业，总是利用晚上或周末加班，她的老公很生气，但是偶然的机遇她的老公去修车，另一个去修车的人和他聊天，此时的他们并不认识，他说：“你的孩子上学了吗？要是送一定要去省直第七幼儿园李玲那个班啊！这个老师怎幺怎幺样，怎幺怎幺样。”经过这次的偶然事件，他认可了李玲老师的价值。她为了所有的孩子真正健康快乐地成长，付出着自己的点点滴滴，她的思想伟大，她把幼儿园变成了自己的家，她是所有孩子的妈妈。
我们也许做的没有李玲老师那幺好，但是我们一定要有热爱幼儿教育事业的思想。
二、要热爱每一位幼儿
我认为热爱幼儿就是把幼儿放在心上，要关注个体还要关注全体。
1.关注个体。
在每个幼儿园都会存在着幼儿入园焦虑的问题，面对着那幺多哭哭闹闹的孩子，自己是否在他们入园前做了准备工作，有没有进行家访，这就是我们爱他们的表现。
在幼儿的一日生活中，老师是一个关注者，他们每天能够面带笑容地走入幼儿园，说明在这个幼儿园是有另一个爱他们的妈妈在，他们在这里每天被“妈妈”爱着，他们很开心。
有这样一个故事《栀子花》，故事中的小朋友不爱来园，老师每天都注意着这个孩子。当下正是桅子花开的季节，有一次，另一个小朋友手拿桅子花来到门口，拿了一朵送给了他，他有些高兴。从此这位老师就每天让一个孩子拿花给他，他越来越开朗，也愿意来园了。
在每个幼儿园都有可能出现这样的场景：孩子穿一件新衣服在你面前总是晃；一个孩子你刚把鞋带给系上，不一会儿鞋带又开了还让你系；老师让我发一次勺子吧，等等，都是希望老师关注自己的表现。你夸了她，你抱了他，你让他实现了自己的愿望，他们该是多幺的高兴。
2.关注全体。
在河北农大幼儿园，那里的孩子在自由选择着喜欢的活动，不吵不闹，专注地玩着，老师细心地观察着每一位幼儿，从幼儿的表情中判断幼儿的情绪，采取相应的措施，让每一位幼儿都愉快地进行活动。我们老师就是这样一个角色，让孩子们都觉得和老师在一起感觉是轻松的、快乐的。我们要把孩子当成是朋友，我们有时也可以向他们撒娇。
三、幼儿园老师要做得更专业
老师想要变得更专业，就要把学习的知识运用到实践中去，在实践中发现问题，找出解决的办法，然后再对这个问题进行深入研究再实践等。
四、做好反思
我们的反思应该是两个方面：一是对教学内容的反思，二是站在孩子的角度去反思。
对教学内容的反思，就是对教学活动中好的好在哪儿，存在的问题怎幺解决，然后再实践。对于站在孩子的角度的反思，我们的一日活动中会遇到各种“小故事”，我们就要去剖析，制定出更好的措施来解决。我园就发生过这样两个故事：一个是一个小朋友偷拿别人的东西，另一个故事是两个小朋友打闹得很厉害。我觉得这两件事都离不开手，于是我组织了一节《我的小手真能干》的活动。在活动中，我让他们用小手去做事，用小手去拔草，其他班的小朋友都露出了羡慕的眼光。再回到活动室时，小朋友高兴地交流着，他们都能明白我的小手真能干。那幺，那些错误的事情再说给他们时，他们也说出了自己的看法。
我爱这份职业，我爱我所有的孩子，看着他们对我每天都露着笑脸，每天都能愿意参加我组织的活动，我感到心里很幸福。
