江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学 郝武顺

工作十年有余，大大小小的公开课上了也有好多次，虽然每次上课都有一些紧张，但是这次我从接到课题之后，有些懵了，我接到的课题是八年级上册物理第三章第一节“光的色彩 颜色”，这节课我也上过好几遍了，但都是老一套，一节课就一个实验，让学生动手做分解太阳光的实验。当然这一个实验也受天气的影响，如果天气不好，没有太阳光，这个实验就无法完成，只有太阳出来后再给学生补做这个实验，这在平时上课也没有什幺影响，也没有谁会说你什幺，但这次我上的是区级的公开课，总不能说还等什幺时候有太阳什幺时候做实验吧，这不丢人了吗？所以这次首先要解决受太阳光限制的问题。第二个问题接着来了，色光的混合需要用到红色、蓝色和绿色的玻璃，然而这些玻璃并不好找，还有第三个问题，观察彩色鹦鹉图片，这也是一个难点，因为观察鹦鹉时要求不受外界光的影响，需要有一个暗室，还需要纯色的红光、蓝光、绿光，这些都是不好解决的问题，于是我约备课组的老师在一起备课，让大家给我出出主意，想点办法解决这三个难题，很快我们有了一致意见，太阳光用强光小手电筒代替，把手电筒的前面做成长方形状，让光可以只照射在三棱镜上，解决第二个问题用红色、蓝色、绿色塑料袋蒙在手电筒前面，从而得到红光、蓝光和绿光，解决第三个问题可以用一个鞋盒，把物理书放在鞋盒里观察，这样就解决了外界光的干扰，既然有了解决问题的方案，于是我暗下决心，一定要让以前都没有做的实验这次一定认真准备，然到会听课的老师有耳目一新的感觉。

按照我们的一致意见，我开始认真准备，备好课后，我开始准备实验器材，强光小手电筒、塑料袋、鞋盒这些都好找，我发动学生，让学生从家里拿强光手电筒和鞋盒，各色的塑料袋我到杂品店都可以买到，很快实验器材准备好了，于是我开始做实验。第一个实验很顺利，只要能调好三棱镜的角度，把教室的窗帘都拉上，让屋里尽量暗一些，这样让光投射到白色墙壁上时，这个实验现象还是很明显的。第一个问题顺利解决。但是当我动手做第二个实验时，问题出现了，用强光手电筒照射塑料袋时，由于光线太强，塑料袋的颜色太浅，根本得不到我想要的纯色的红光、绿光和蓝光，这个问题解决不了，第三个实验也没有办法完成，我把遇到的问题告诉了其他老师，他们也皱起了眉头，因为离上课还有两天的时间，于是我想既然没有好的办法，就先放一放吧，实验虽然放下了，但对于我仍然是个心事，我随时都在想什幺东西可以代替塑料袋解决这个问题呢？

时间到了中午，我准备回家吃饭，在回家的路上，我还在想着塑料袋的问题，由于我没有自信看路面，我不小心踢到了一个瓶盖，瓶盖跑了好远，我感觉无聊，接着走到瓶盖前接着踢。就这样，这个瓶盖伴随我走了好几十米的回家路，就在这时，阳光照在瓶盖上，我的眼前一亮，阳光照在瓶盖上，光正好反射到我的眼睛里，我回过神来发现瓶盖是红色的，红色的！我好兴奋呀，难道这个瓶盖就能代替塑料袋了？真是皇天不负有心人，这个小小的瓶盖就把我遇到的难题解决了？我立刻把瓶盖捡了起来，把瓶盖擦干净，我手拿瓶盖对着阳光，结果效果非常好，我顾不得回家吃饭，起身就往学校走，到了学校我直奔我们的垃圾屋，因为平时我教育学生，把喝完的饮料瓶都收集起来，这样既环保，又能把瓶子卖了当班费，一举两得，我们开学这一个月收集了好多瓶子。到垃圾屋我直接把装有饮料瓶的口袋解开，把里面的瓶子全都倒了出来，我和几个学生开始收集红色、蓝色和绿色的瓶盖，不一会儿，我们找到了好几十个。我拿着收集的瓶盖到了实验室就开始做实验了，当把瓶盖盖在手电筒前面时，手电筒的光真的变色了，变成了我理想中的红色、蓝色和绿色，哈哈，此时内心的感觉真的无法用语言来形容。接着做观察鹦鹉的实验，我让学生拿来的鞋盒子有各种各样的，其中有一种正好旁边有一个圆孔，圆孔大小和瓶盖大小差不多，让光通过圆孔照到鹦鹉身上，再在鞋盒的另一面开一个孔，用眼睛通过这个孔观察鹦鹉，哎呀，效果真好，用红光照射时鹦鹉本来白色的肚子变成了红色，接着我让几个同学来做其他两种颜色的实验，并把他们看到了实验结果写出来，最后我一看，实验效果真得太好了。问题解决了，我高兴地给其他同事打电话，他们也放下了手里的工作，到实验室共同看这一实验，看完后他们也满意地笑了，真是功夫不负有心人呀！

由于我们之前花了大量的时间准备实验，那节课上的真得很成功。上完课后，来听课的老师纷纷竖起大拇指说你这节课上得太好了，我说不是我上得好，是实验很成功，我们的教研员也鼓励我说：“希望大家都能向中心中学的老师学习，不要轻易放弃每一个可以完成的实验，实验在物理教学中的作用在这一节课里体现的太明显了，所以以后大家有器材的实验一定要做，没有器材的实验大家创造条件，想办法尽量也得做。”听完曹老师的点评后，我信心大增，在随后的一个学期里我自己动手又做了大量的实验，付出就有回报，由于我们物理组老师都很上进，能做的实验我们一定做，所以我们也取得了优异的成绩。

当然我也有做的不到位的地方，有时候还会想偷懒，但一到实验室看到自己动手做的实验器材被学校收藏，学生们能从我制造的实验中学到知识，我的内心就充满了激情，就是因为这个推动我不断前进。我相信，不用几年的时间，我就会拥有我自己的实验室，我也很快会成为真正的好老师！