韦云军
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，农村教师专业成长的问题日益凸显其重要性。当前农村教师需要不断更新教育观念，不断丰富专业知识，不断提高教学技能，以适应社会要求。实现教师专业化发展，必须为教师提供良好的学习环境和条件。柳州市教育局撒局长说：教师最大福利就是学习与培训。对边远山区学校的教师们来说，要想随时获得学习提高的机会，在传统教师教育方式下是很难实现的。
现在，人们可以足不出户，利用计算机网络可以随时获得有关知识，可以减少外出学习在时间、人力、财力方面的大量消耗。教师建立“基于网络的自主学习与成长”模式，学会在网络平台上探索、研究，为农村教师专业成长提供了方便条件。柳州市教育局都乐网站“都乐博群”为教师提供了随时获取有关知识、提升专业素质的平台。教师每天利用空闲的时间，比如打牌的时间、聊天的时间，在网络平台上阅读别人的文章，并且加以思考，就会逐步地提升自身专业素质。现就如何充分利用网络平台，促进教师专业化成长，谈谈我的一些做法。
一、利用培训，引导教师通过网络阅读来提升自己
对于农村教师来说，不是不想提升自身的素养，而是苦于找不到适合自己的学习方式。柳州市教育系统提出2008年为教师阅读年，要求全市教师广泛阅读，利用多种途径学习，写读书心得。我充分利用阅读年这个契机，采取集中培训方式，引导教师以愉悦的心态读书，以积淀的智慧思考，以满腔的热情工作。同时，我在都乐网“都乐博群”、中国教育干部培训网“中小学校长培训”等网络平台学习有关专业知识，与教师们进行分享。在网络学习中，我足不出户就认识了很多名师，如北京清华大学附小窦桂梅副校长、山东省教育厅张志勇副厅长、中国教育学会副会长朱永新教授等。他们精彩的博文日志，让我学到了专家们先进的教育理念和国外先进的教育方法，明确了学习方向。同时，引导教师们阅读专家、名师的博文日志，“像饥饿的人扑在面包上”，大量吸取营养。阅读是一种美的享受，是一种对灵魂的洗涤，是人的一种生活方式。书海畅游，常有淋漓之乐；沙滩拾贝，时得意外之喜。教师们体会到：读书就是幸福的，可以使人精神富有；不读书即使物质富有，也会精神贫穷。
二、巧用座谈，指导教师建立博客来展示自己
教师们通过网络平台大量阅读后，都有想写下来的冲动。我巧用座谈会，建议教师们都来写读书心得。这些读书心得记录自己的心路旅程。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，就是一笔巨大的财富。教师勤于反思就会提高专业修养。我先后三次召开座谈会，根据柳州市教育局都乐网“都乐博群”的要求，指导教师建立博客，发布日志，更改资料，阅读、评论别人的文章，与优秀教师进行交流。教师们对此很感兴趣，通过网络阅读名师们的博文日志，同名师交流，并且把阅读感受、教学体会记录下来。有些教师日志被推荐到“都乐博群”。比如，乔李艳老师的《一支笔的启发》，记录教师帮助一位犯错误的学生时悟出：除了责怪之外，还有什幺更好的教育办法吗?有，就是应有的宽恕。熊小篮老师的《小学数学课堂教学有效评价》，记录教学中体会：好的评价就是一种生成的艺术。《老师们，穷山沟也会出“许三多”的》这篇日志，激励农村教师不要抱怨工作环境差、课程多，没时间外出学习，而要为所爱的教育事业努力改变自己，借助网络与书籍干出一番事业。《只砍柴，不磨刀》，告诉教师们：只有很好地磨刀，才能很好地砍柴，才能避免辛苦而低效的教学状况。
三、设立专题，促使教师认真研究来提高自己
我认为，教师们通过网络阅读，写出博文，是远远不够的。有些教师所写的日志，内容比较零乱。要促进教师们专业成长，应当引导教师在某个阶段对某个课题进行钻研。我以三个月为一个阶段，为教师们设立专题，让他们进行研究。所研究的专题，诸如“如何转化学困生?”“寄宿生的生活如何安排?”“准备并校了，我们老师需要准备什幺?”教师们有研究专题，就会大量阅读有关资料，在课堂上、课堂外留心观察，用心体会，认真总结，提高专业素质。如，2008年9月，让教师们编写《师德楷模——献给教师节的礼物》，教师用两周时间编写完了这一期《师德楷模》。读了这一期《师德楷模》，我被老师们为教育事业无私奉献的精神所感动，被老师们一个个鲜为人知的真实故事所感动。这本书中，《三尺讲台写青春》一文中的韦袁丽老师，《把青春献给教育事业》一文中的韦政英老师，《叫我如何不激动》一文中的文香春老师、韦庆福老校长等，都是我们学习的好榜样。这些偏远山区农村学校的教师，肩负乡亲们的重托，跋山涉水，耕耘播种，传道授业；他们不倦的身影，迎风冒雨，依山而立，挺拔如松；他们高尚的灵魂，燃烧激情，播撒阳光，灿烂似霞；他们构建儿童金色的梦想，展开雏鹰奋飞的翅膀。
网络平台，为偏远山区教师们随时学习提供了很好的条件。我们要充分利用网络平台，促进教师专业成长。
