叶艳民

艺体生作文指导一直是语文教师头疼的焦点，原因有多方面，一是基础薄弱，二是学习时间不足，三是精力不够集中。

我担任美术班、音乐班和体育班语文教师多年，现将作文指导点滴经验总结如下（以议论文为例）：

一、开好凤头

文章开头，也就是“凤头”，写好则起一锤定音效果。以材料作文为例，提供格式“引出观点+引用名言+提出观点+引起下文”（前三步，顺序可随意调整）。如作文题“甲乙丙丁是应届高三同班同学，甲同学的奋斗目标是考取北京大学，最终考取省内一所国家重点大学；乙同学……丙同学……丁同学……”，学生范文为“材料中，我们不难发现，甲因为目标最高，成果最大（引出观点）。正如高尔基所说：‘一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越有益。（引用名言）可见，目标越高，成就越高（提出观点），放眼望去，因立下远大目标而成就一番事业的人数不胜数（引起下文）”。

二、夯实猪肚

猪肚，就是文章的主体部分，由几个分论点段组成，每个分论点段由四部分组成：“分论点+论述分论点+举例子+小结。”本文只谈提炼分论点和举例子。

（一）提炼分论点

如何围绕中心论点提炼出适当分论点？我总结了一套方法，分论点可从内涵、作用、条件三方面提炼。

1.从内涵角度审度分论点。即依据“中心论点”的具体内容提炼分论点。例如阅读尼采的一首小诗，《处世之道》（尼采）——别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。读完这首诗你可能有自己的看法，你是否同意尼采的看法？你认为从哪里看这个世界才最美好？请结合你的人生感悟写一篇作文。

可借助此法设计分论点（摘自学生优秀习作）：①站在低处看世界，我看到了卑微与平凡；②站在低处看世界，我看到了快乐与愉悦；③站在低处看世界，我看到了无私与奉献。

2.从作用角度审度分论点。即依据“中心论点”的具体作用提炼分论点，可从人格、人生、事业等方面阐述。如以“风”为话题的作文，可借助此法设计分论点（摘自学生优秀习作）：①沐浴豪迈之风，前程似锦；②顺乘爱国之风，德化成善；③借搭进取之风，功成名就。

3.从条件角度审度分论点。即依据“中心论点”，达到此效果需要的具体条件，多角度阐述。如以“同情心”为话题的作文，可借助此法设计分论点（摘自学生优秀习作）：①同情心的施予，需要尊重对方；②同情心的施予，需要激励对方；③同情心的施予，需要关爱对方。

（二）举例子

教学过程中，我结合“一材多用”的知识传授，效果还是明显的。现举案例，以供参考。

材料：伟大导师马克思用毕生精力，在数十年内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期坚持，才终于完成了这部鸿篇巨制。

要求：根据材料，自拟分论点，自裁材料，并紧扣分论点进行议论分析。

现将优秀学生习作摘录如下，以供参考。

A生：拼搏、奋斗是成功的原因……（论述分论点省略）。伟大导师马克思……鸿篇巨制……（小结省略）

A生很聪明，材料完全符合分论点，可以照搬。

B生：坚持不懈是胜利的保证……（论述分论点省略）。伟大导师马克思用毕生精力，在数十年内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚印”。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨制……（小结省略）

B生能准确地将无用材料删除掉，可避免材料中心不明确、文章冗长哆嗦的缺点。因此，材料不是信手拈来的，必须经过精工处理，方能有效印证分论点。

C生：珍惜时间是事业上前进的关键……（论述分论点省略）。伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。为了节省时间，他有时连午饭都不吃，达到“废寝忘食”境界。长期的坚持，从不浪费一分一秒，终于才完成了这部鸿篇巨制……（小结省略）

C生水平要稍高一点，在吻合分论点的材料残缺不全的情况下，能灵活地将材料串联起来，并通过只言片语醒目地点分论点。

D生：不断的积累是辉煌大厦的基石……（论述分论点省略）。伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书，所作的摘录纸片，如雪花般堆积在他卧室、书房的每一个角落，整理的读书笔记堆积如山。长期的积累和努力，终于才完成了这部鸿篇巨制……（小结省略）

D生是四位学生中水平最高的，能将枯燥的不完整句子，通过扩展，达到流畅、完整、华丽的效果。

三、完善豹尾

豹尾，就是文章的结尾。结尾虽然只有一至两段，却非常重要，处理不慎，会“为山九仞，功亏一篑”。我个人建议结尾写两段，第一段为对前面三个分论点的小结，采取三合一的方法，这样可以将分论点中解释分论点和小结分论点省略掉，避免出现每个分论点都要解释和小结的累赘情况。现举黑龙江省高考作文一范文，题目为《善于发现》，三个分论点依次为“①善于发现，成就了李洪新的财富梦想；②善于发现，铸就了陈索斌的帝业；③善于发现，成就了瓦特的伟大发明”。每个分论点不需要解释分论点，也不需要小结分论点，直接列举例子就行。最后结尾两段，倒数第二段“生活是多姿多彩的，需要我们去发现。李洪新、陈索斌、瓦特，他们都拥有一双善于发现的眼睛，使他们迈向成功彼岸，成就各自梦想”。最后一段“善于发现，会让你收获惊喜；善于发现，会使你走向成功；善于发现，会让你的生活更美”。

以上归纳的方法，讲解时应将它们分步骤详细讲解。实践证明，学生只要按以上方法，严格遵循教师的要求，经过一段时间的揣摩、操练、反思、强化，其作文水平会得到较快提高。一旦将此方法训练娴熟后，艺体生就能腹中有纲、胸有成竹，写作就不再是头疼的事情。