摘要：教育在不断地改革，素质教育“以人为本”是教育改革的战略主题，培养学生自己的个性也逐渐引起了大家的关注。相对其他学科，语文毋庸置疑要挑起培养学生个性的大梁，学生个性要从小培养，那幺如何更好地在小学语文教育中培养学生个性成了一个重要的探讨课题。本文就是从培养学生个性中的重要性，问题及解决方法来探讨这个课题。

关键词：语文教育；培养；学生个性；解决方法

如今我们处于知识爆炸时代，社会发展速度非常迅猛，以往的“填鸭式”教育已被淘汰，以学生为主，尽可能挖掘学生的潜力成了现在教育的主要方向，所以培养学生的个性是不可忽视的重点。语文学科在培养学生个性方面比其他学科更有优势，亦要承担更多的义务。小学是最好的素质教育时期，如果我们的小学语文教育能面对全体学生，注重个体发展，因材施教，挖掘学生潜力，培养学生个性，那幺就能为社会培养符合要求的优秀人才。

一、 小学语文教育现状

虽然现在对小学生的个性教育越来越重视，但仍有很多地方摆脱不了以前的教育方式，主要都是老师讲，学生听，然后反复练习，以取得好的成绩，老师与学生都满意了。短期看这确实是实用有效的教学方法，但深入思考一下，考试是为了了解学生的学习知识水平，却无法测出全面的信息，这是一个参考，现在却成了一个目的，学习不再是为了求知而是为了考试，这无疑是本末倒置了，这个结果与我们以前的教学方式不无关系，也潜移默化地给了学生这种思想，长期的结果就是社会上现在仍有影响的唯分数论。但这种现状势必要被打破，我们教学不是为了培养考试机器，而是培养有思想有见解有个性的大好青年。

我们的课堂教学氛围总是很严肃，老师亦一脸威严，学生自然不敢造次，但也不敢说出自己的想法见解了，于是老师说什幺，什幺就是正确的、唯一的，大家都只有一种思想，也有老师想去引导学生想更多，可长期的沉默气氛很少有学生愿意去打破，老师亦无可奈何。

我们的教学任务也需改进，小学语文教育以基础语文知识和汉字为主，这并无不妥，可若把这当成唯一的教学任务而不再重视其他就不妥了，语文除了熟识知识，更需要应用，要能很好地应用，就需要自己的思想，不同的个性更能碰撞出不一样的精彩火花。

二、 如何培养学生个性

我们要正视教育中的问题，去解决问题，培养学生个性，培养社会需要的人才。那幺我们在现实中应该怎样培养学生个性呢？

1. 改善课堂氛围

课堂不只是接受知识的地方，也是分散知识的地方。学生应尊敬老师，老师也要爱学生们，让学生们既要尊师重道，也敢畅所欲言。更要让班级养成敢想敢说的氛围，那幺老师要做些什幺呢？在基本知识讲解完后，要抛出有争议性，创新性的论题，让学生们畅所欲言，再由学生们相互评论来了解各自的思想差异，学会多面思考。经常进行文学活动，比如班级作文比赛，演讲比赛，不设主题，说己所思所想。不打击学生不成熟的想法，而是帮助其完善思想。长期的思想自由，敢想敢说，又怎样会培养出千篇一律的学生，只会收获到各有所长的莘莘学子。

2. 优化教学内容

教学内容引导学生学习的方向，所以优化教学内容是十分有必要的。新课程中有很多创新的内容是非常有利于学生在课堂中开拓思维、培养个性的，但很多老师没有重视这些内容，仅走个过场，更注重理论，学生实践比较少，认识模糊，效率比较低。这就需要老师转换自己的思想，在课堂中增大实践的比例。除此之外，知识点的选取也非常重要，不能再随便延伸知识难度，以望学生考试更轻松，殊不知这样会让学生学习负担加大，甚至害怕学习。

3. 加大关注学生力度

每一个学生都需要老师的关注，希望自己是独一无二的，而不是被分为学习好坏的哪一类，而老师面对一班学生，总是下意识分为几种类型来加以管教或是一碗水端平对不同层次的学生都统一对待，这样并无差错，但老师可以做得更好，了解班里的每一位学生，让他们感觉自己都受到重视，被人期待，这样他们会更愿意去表现自己，发展自己，这样有更多的可能去发现自己以前不知的才能，形成一个良性循环。

三、 培养学生个性中可能出现的问题

在教学中毋庸置疑会出现意料之外的问题，课堂讨论会冷场、会不知所云、或者会争论得脸红耳赤，甚至会出现些突发状况，而老师需要维持一个次序，让教学活动正常开展。培养学生个性是一个长期的工作，是潜移默化的，不能在短期内观察到效果，但我们知道这是于学生有利的，那我们就要坚持下去，用我们的耐心与爱心去见证学生的成长。与此同时我们也要与时俱进，不断学习，充电自己，更好地教导学生们。

四、 结束语

培养学生的个性是一个任重而道远的事业，也是一个神圣的事业，培养祖国未来的花朵，看着他们健康茁壮成长，我们老师会无比欣慰与幸福，所以能让学生有更好可能的事，我们都要去实验，去改进，去坚持。以上是我对培养学生个性的一些拙见，也希望能抛砖引玉，得到更多更好的意见和看法。让我们共同期待，祖国这些未来花朵们能够绽放精彩，走出不一样的自己灿烂人生。

参考文献：

[1]方春雷.小学语文教学中培养学生个性的体会[J].关爱明天，2015，12.

[2]王庆伟.浅谈新课标下小学语文教育的改革创新[J].现代阅读，2013，10.

作者简介：

张花，重庆市酉阳县清泉乡中心小学。