摘要：Pro/E是一种涵盖三维模型设计、渲染和动画、动态模仿与仿真以及工程图输出的基于特征的全参数化软件。它能够应用于航空航天、汽车、数控加工、机械及电子等各个领域。应用十分广泛，是机电类专业的学生必须掌握的三维设计软件之一。但是有许多学生在毕业后并不能真正熟练运用Pro/E，因此无法胜任设计类工程。本文通过对Pro/E软件课程在教学中存在的问题进行分析，提出了相应的解决措施，希望能为Pro/E软件课程教学提供参考。
关键词：Pro/E软件课程；存在问题；解决策略
Pro/E软件是美国PTC开发的一款三维造型软件，在三维造型软件中占有非常重要的地位，因其具有独特的参数设计功能而深受人们的喜爱。现在已经被众多企业应用于航空航天、国防、机械、模具设计等各个领域。Proe软件课程是机电类专业必修的一门课程。
一、 Proe软件课程教学中存在的问题
在Pro/E软件课程教学中，经常会有学生由于不了解Pro/E软件，对Pro/E在设计、数据管控及生产制造等各个生产环节中的重要地位，因此对Pro/E软件的学习并不重视。Pro/E是一门注重实际操作技能的课程，有许多教师在教学时，只注重理论知识的讲解，而不重视实践运用，导致学生对学习不感兴趣。学生对Pro/E软件能够把设计的灵感和思路转化为具体模型的应用并不理解，而且学生又没有工作经历，因此对企业承包的工艺设备对设计的影响不能理解。学生在学习Pro/E，对于一些简单的草绘、旋转及拉伸等操作能够很快掌握，而对于一些比较复杂的螺旋扫描、曲面混合等操作则经常容易出现错误，还有些学生对制作工程图时加入工程元素的方法不熟悉。这主要是由于学生不能熟练运用Pro/E软件导致的。Proe软件的使用需要大量的练习，通过练习不断试错，反复积累才能够熟练掌握。而学生在练习时，如果遇到比较复杂的成型特征时，如果练习了几次还是错误，他们就会失去耐心和信心，也很少有学生愿意向教师请教，因此导致学习效果不佳。
二、 Pro/E教学中解决问题的措施
（一） 激发学生的学习兴趣
学生在学习一门新的课程时，一般对新课程都比较感兴趣，并且具有较高的积极性。教师在进行教学的过程中，可以给学生展示一些以前学生的作品，帮助学生树立学习的信心，激发他们学习Pro/E软件课程的兴趣。教师在进行教学时，可以实际工程案例，给学生讲解基础知识，并让学生自己动手操作，利用软件进行制图。Pro/E软件是一个能够把二维草绘图通过一定的运动创建三维实体特征的软件，因此学生在学习时会由于理解错误经常会出现无法把自己绘制的二维草绘图生成三维实体特征的情况。教师在教学时，要针对学生出现的情况，引导学生，让他们仔细观察，认真思考，通过练习，提高自己使用Pro/E软件能力。
如在学习完水杯及水杯盖和运动水壶的造型后，让学生利用软件自己设计一款运动水壶。通过实践激发学生的学习兴趣，帮助他们树立信心，进一步提高他们学习的积极性，提高Pro/E软件课程教学的效率。
（二） 理论联系实际提高学生的操作能力
Pro/E软件课程的教师在进行教学的过程中，不但要给学生讲授基础知识，同时还要加强对学生的练习，让学生在实践中使用Pro/E软件，进一步巩固学习的知识，并通过练习达到熟练使用的目的。Proe软件具有自己的独特设计思想，而学生在学习时经常把学习其他课程的经验用于学习Proe软件课程。因此导致学习时入误区，导致作图时设计思路不明确。针对学生出现的这种情况，教师在教学时，要强调Pro/E软件独特的设计思想及作图方法。并在教学的过程中，让学生进行实际的上机操作，通过具体的练习熟练掌握Pro/E软件的操作技巧，提高学生的操作能力。如在学习完Pro/E建立工程图和模具分模后，教师可以让学生进行实训，引导学生利用Pro/E建模，设计一些比较简单的零件，并在工人师傅的指导下，真正把小零件加工制造出来。在制造的过程中，及时了解和发现问题，并想出解决问题的方法，进而使学生由理性认识上升到感性认识，并学会用感性认识指导理性认识。
（三） 结合其他学科进行设计
Pro/E软件课程教师在进行教学时，还可以把Pro/E软件的学习与其他课程结合起来，引导学生利用Pro/E软件进行、干涉检查、工程制图等，进一步提高机械设计的效率及品质，激发学生的创造思维，提高他们的创新能力和工程实践能力。
三、 结语
学生在学习Pro/E软件课程时，由于学习方法与要求与其他学科不同，因此在学习Pro/E软件时，经常会出现问题。Pro/E软件课程教师在教学的过程中，要根据学生在学习中存在的问题，找出出现问题的原因，改进教学方法，进行有针对性的教学，进一步提高学生的学习效率，让学生掌握所学知识，并通过实践熟练运用，进而提高学生的综合能力。
参考文献：
[1]王记彩，余健.翻转课堂在高职机械CAD/CAE软件（Pro/E）课程中的实践应用研究[N].太原城市职业技术学院学报，2015，（10）：95-97.
[2]孟婷婷.PROE软件在高职高专机械制图课程中的应用[J].中国现代教育装备，2011，（23）：38-39.
[3]孙健，赵伟杰.PROE软件在机械类课程教学中的应用[J].教育教学论坛，2016，（48）：255-256.
作者简介：
聂艺彬，广东省肇庆市，德庆县中等职业学校。
