摘要：树立终身体育意识是一种新型的教育思想，是对于高中学生来说有重要意义。当今经济高速发展十分迅速，人们对于物质得到极大满足，随之对于其他领域的质量化就需求更大，首当其冲的表现就是对于教育的影响，对于培养学生德智体美劳全面发展的教学目标，及使学生树立正确体育理念，其中就包括了树立终身体育的意识。终身的体育意识就是在传统教育框架下树立学生对体育的兴趣为核心，帮助学生在学习过程中保持乐观心态，并树立积极的体育理念，而在这其中体育作为学生最感兴趣的一门课程，对学生的影响更为显着。
关键词：高中体育；教学；终身体育意识；培养策略
在体育教学中对培养终身体育意识，是当前发展体育教学融入的主要教学手段。其目的主要是学生掌握其教学内容并提高，高中学生对体育教学态度及体育精神的一种重要方法。特别是在当前的传统教育所带有的弊端下，导致学生不能在体育课中充分体会到树立终身体育意识，各方面认识十分薄弱，完全达不到教学大纲及想要树立的理念要求内容，所以就当前形势来说在教学过程中运用适当的策略培养体育教育理念非常必要，本文就将对这一观点提出相应策略。
一、 相关终身的体育意识的理念
对于终身的体育意识理念来说，主要就是为了在学生树立正确体育理念，使其学校给予充分的正面的积极影响，提升学生对于体育意识的美好层次的感知和树立。对于体育来说不仅仅只是一门必修课，而是对于中国人的体质加强的重要环节，目前中国人的体制多为亚健康，想要提高中国人的体制就必须要从学生时代抓起，改善当前中国人的身体现状，是一项立国立本的重要项目，所以树立终身的体育意识的理念十分重要。对于体育意识层次的感知不能够从基本学科中得到，虽然当前生物课程对于身体健康的知识也进行讲解，向学生普及身体健康的重要性，但是效果并不明显。所以只能从与体育意识息息相关的体育课环节上来获取，由于体育对于很多学生来说是一种释放压力的科目，其本质与体育意识的意义结合更深，所以对于在体育课上传递对于体育意识尊重的价值，更有积极的意义。对于体育课传授体育意识意义的过程，需要体育教师的积极引导，要让学生们感受到体育意识对于人的重要，具有体育意识意义的事物才称之为美好的事物，一个人热爱的事物对于体育意识的意义来说是多幺的珍贵，体现着人类本质，让自己的体育意识出现价值，才会让体育意识出现精彩。
二、 高中体育教育的现状
（一） 当前体育课的教学形式
对于当前高中学的体育教学现状，大多是由两部分组成，课上教学与课下练习，由于当前学校大多不重视体育学科，很多体育课被其他学科老师占用，不仅剥夺了学生锻炼身体的机会，也对终身的体育意识带来极大影响，甚至对于强健中国人体魄的目标造成影响，并对学生心理也容易产生消极影响。另一方面，体育课上教师并不能进行充分利用，相关体育课程也仅仅围绕着基本动作进行，完全没有新意，这也导致学生于体育对于体育意识的认识达不到理想程度，学生对体育的理解十分茫然和松懈。
（二） 学生在体育课的表现
学校的不重视也是影响学生树立终身体育意思的，体育课没有系统的学习形式，体育教师对树立体育意识并不重视，学生一般将体育课当成自由活动，由于体育教学方法并不吸引学生，这导致学生在体育课上不仅对学习的基本动作也十分不重视，在自由活动时也不会产生积极的体育运动心态，上课状态十分消极并不能体会到体育对于人们健康的重要性。
三、 树立终身体育意识与体育教学相结合
（一） 终身的体育意识理念与体育教学中的关系
对于终身的体育意识来说体育教学是其重要的组成部分，作为不可缺少的成分对于学生思维的积极健康引导十分重要，如果在教学过程中没有让学生体会到体育意识的含义，使学生没有对于自身体育意识价值的很好感知和认识，会使其学生在没有建立健康身体的情况下，面临很多问题没有办法解决，其对于学习过程中所遇到的问题，很易产生消极心理，对于自身学习过程十分不利，所以各学校应引起足够的重视。
（二） 终身的体育意识与体育教学的相关意义
对于高中学生来说学习压力特别大，有很多学生在面对高考的压力时无法排解，对成绩影响很重，其中受影响的各个层次学生都有，不仅影响自身发展，对于回家的人才输送也是一种损失。所以针对学生的体育意识层次教育刻不容缓，我国更要在这种形式下在树立健康意识的高中阶段找到积极的终身体育意识手段，体育可以一定程度的改善心理问题，使自身抑郁及压力情况减轻，所以体育教育对于人们来说十分重要，树立终身的体育意识来说就是一个很好的长期目标，两者结合会发挥出巨大作用。
（三） 终身的体育意识与体育教学的积极融入
体育意识价值通过体育活动能够体现出健康的体育意识意义、良好的环境适应能力、身体与心理的健康促进。虽然当前对于体育方面没有系统的教材和有关终身的体育意识的结合教案，但是终身的体育意识可以从生活中发现，体育意识源于生活，这就要求体育教师对于周围的环境进行融合，发现终身的体育意识与生活实际的联系，让学生对运动产生兴趣，并深入的体会其中的美好含义。这个过程对体育教师来说十分重要，他对于整个课堂的整体方向具有领导性意义，所以体育教师要走出传统教学过程的限制，除培养学生在运动中体会体育意识含义，也要进行不同的体育运动，让学生体会到不同运动的快乐的体育意识意义，更可以磨炼学生们的意志。
四、 结语
综上所述，对于树立终身体育意识的建立对于学生来说十分重要，而终身的体育意识与体育教学的融入，不仅对于学生树立良好的人生观、价值观、世界观等有很好的促进作用，对于其释放自身压力、树立健康学习状态有很好建立过程，学生在运动过程中发现体育意识的宝贵和向上，并对自身运动方面的素质进行很好的体会，对于自身健康的珍惜，激发保护身体的意识，增加自身锻炼程度。身体才是革命的本钱，这个过程更要求体育教师在课上的引导，积极树立学生们对于体育意识的崇高认识，完成思维的升华。
参考文献：
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[2]袁赞.浅析高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2016（20）：34-35.
[3]刘富林.高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略探讨[J].初中生优秀作文，2015（20）：118-119.
作者简介：
武彩军，甘肃省白银市，会宁县第一中学。
