何巧燕
摘 要：随着我国社会的快速发展及现代教育事业的进步，提高学生的整体素质成了教育中非常重要的任务。高中体育教师需要加强对体育教育观念的深入学习，同时也应提升教学能力，提高体育课教学的有效性，更好地培养学生的综合素养。
关键词：体育教育;整体素养;课程设计
在高中阶段，高中生为了获得更好的成绩，时时刻刻忙于文化课的学习，但是没有健康的身体是无法长期维持正常有效的学习的。体育是高中生必学科目，对学生以后的成长和发展有着非常重要的意义。基于此，体育教师在教学过程中必须制订有效合理的教学方案，提升体育教学的有效性，提高学生的身体素质。
一、高中体育教学现状概述
（一）对体育教学重视不够
在当前的高考模式下，获得高分是学校、教师、家长、学生最看重的事情，这就导致学校非常重视学生的文化课学习，一切教学为文化课学习服务，使得体育课没有受到应有的重视。再加上学生认为学习体育没有多大的用处，从思想上对体育课的学习产生了抵触情绪，学生的学习兴趣不高，体育教师的教学积极性就不高，从而导致教学效率低下。
（二）教学方式落后
在体育课教学中，教师是影响学生学习热情最为关键的因素。如果教师表现出了对体育教学的热情，对于学生将会起到非常大的积极作用。但是，由于对体育教学的重视不够，很多体育教师缺乏上课的激情，在教学中只是通过枯燥的方式讲解体育知识，给学生进行简单示范，让学生照葫芦画瓢。这样的教学过程特别简单而又枯燥，并且不会过多考虑学生的实际需求，导致体育课堂上师生之间不能进行很好的交流，这样的教学过程是完全封闭的，师生间缺乏相互沟通，学生的心声难以传达给教师，无法提升体育课教学的有效性。
二、提高教学有效性的措施
（一）优化课程设计，提升学生的学习兴趣
课内理论教学是体育教学中最为枯燥的环节，在这个环节中，学生容易对体育课产生厌倦情绪。为了提高学生对体育课的参与热情，可通过实践教学让学生更好地理解理论知识。比如，在教学足球的相关理论知识时，就可以定期举办足球竞赛，让学生深入理解理论知识，激发他们的参与兴趣。通过竞赛，可以提高学生对体育运动的兴趣，培养学生的体育素养。在足球训练中，经过射门技能训练后，可以组织同一班级或者多个班级举办射门比赛，根据学生热情的高低，其他类型的比赛也可以相继举行。除此之外，可以进行其他拓展，将足球射门与其他游戏结合起来。如在比赛的过程中可让学生使用不同的技能，每一个技能具有各自不同的效果，进而增强竞赛的可玩性，提高学生的兴趣。通过这些方式，不仅可以在体育竞赛中提高学生的体育能力，还可以提高体育课教学的有效性。
（二）改革教学形式，提高教学质量
在体育教学过程中，需要根据不同的教学重点和学生的实际情况开展工作，积极改革教学形式，使学生喜欢上体育课，进而有效提升学生的体育技能，提升体育课的教学质量。
例如，在课前的热身活动中，为了让学生更好地适应体育课教学活动，就不能让学生统一做热身活动，应该根据不同学生的特点，采取学生喜欢的方式。如有的学生喜欢跑步，就可以让学生围绕操场跑圈;有的学生喜欢跳绳，就可以让学生跳绳，等等。这样做的目的是让每个学生都运动起来，通过自己感兴趣的方式进行有效运动，既让学生进行了热身，又提高了学生对体育课的参与热情。学生积极地参与到体育课中，体育课的教学内容才能真正落到实处，使体育课起到应有的作用。相反，如果非要求学生按照统一方式进行热身，学生就会产生抵触情绪，从而失去对体育课的参与热情，无法提升学生的体育技能，更无法提升高中体育课的教学有效性。
三、总结
体育对于学生的整体发展起着举足轻重的作用，针对学生对体育活动不感兴趣以及教学方式落后的缺点，体育教师在教学中应当利用自己的专业知识，针对不同问题提出不同的解决方案，以提高学生对体育运动的兴趣，让学生主动参与到体育教学之中，并根据学生个体之间的差异有目的性地制订相关教学方案，从而为提升体育课教学的有效性奠定坚实的基础。
参考文献：
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