江苏 朱庆和
生活智慧的感悟 审美创造的结晶
——古诗阅读之“哲理诗”赏析例解
江苏 朱庆和
“哲理诗”是古诗阅读鉴赏的一个类别。所谓“哲理”，“哲”代表着智慧，“理”代表着真理和道理，而哲理诗，则指能够洞照自然、人事之理的，能够阐发自然世界与人类社会最基本的、具有普遍意义的道理的诗。“考点要求”同于其他类型的古诗赏析——阅读浅易的古代诗文。（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
古代哲理诗赏析，具体体现在以下方面：（1）赏析作品中的形象。包括事物形象、景物形象、人物形象。鉴赏形象，就要把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。（2）鉴赏作品的语言。包括准确理解诗歌中的意象（有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义），还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意、赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。（3）赏析表达技巧。包括比喻、比拟、借代、夸张、双关、衬托、对比、反语、反复、互文、通感等修辞手法；借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、正侧面描写、比兴，以及直抒胸臆等表现方法。（4）评价作品思想内容。包括概括主旨、简析作品的人文性主题意义（辩证分析）；赏析艺术风格，包括作者的生活情趣、审美意趣和思维理趣等。下面结合高考古诗（“哲理诗”）鉴赏逐一解读。
因形而生，借形而寓。古代哲理诗形神兼备，惟妙惟肖。赏析时要注意“形与神”之间的关系。哲理诗中形与神，体现出艺术形象与哲学道理的关系。哲理是艺术形象的核心和灵魂（精气神韵），而艺术形象则是哲理丰富多彩的外壳（表现形式）。“形”是载体，“神”是思想。哲理诗中的“理”总是因形而生，借形而寓，形神高度统一。因此，赏析此类诗应由形入神，由形悟神，探求诗中的意蕴。例如，2015年湖南卷第（2）小题：
请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。
解析：先看两首原诗中分别画线的诗句：
【甲】君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣，蛾眉共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
（张说《邺都引》，选自《全唐诗》）
【乙】江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）
甲诗中的“形”为“城郭”和“明月”，城郭不仅已经成了废墟，而且早就改朝换代，物是人非了。乙诗中的“形”为“人生”和“江月”，江月相似，人却不同；物是人非（“其物如故，其人不存”）。
【参考答案】第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
情中有理，理中含情。哲理诗的理，是晓之以情的理，哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性思维的对立统一。判断一首诗或一联诗是否富有哲理，要看所喻寄寓何理，特别要看诗中诗人（或诗中抒情主人公）所表达的情感，或情感倾向。不少哲理诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情，以情入手理解诗的哲理美。例如，2015年北京卷第19题：
欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同？
解析：先看原诗，从中理出诗人情中寓于理的意象：
醉翁操
苏 轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦。
首先在答题区域找内容。先看上片，“月明风露”“琴声清圆”“人未眠”，是诗中的抒情事物；再看下片，眼前“声和流泉”，可是“鸣泉”不复存在。再将两者进行比较。将欧阳修《醉翁亭记》和苏轼《醉翁操》抒情喻理相比较，得出答题要点。
【参考答案】《醉翁操》的上片赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣，及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰。下片写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。《醉翁亭记》则是抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
理中有趣，趣中蕴理。古诗中的哲理诗大都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于艺术趣味。赏析时要注意探究理与趣所在。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的艺术表现。古典诗歌中“哲理”的表现形态可分为两种类型：一种是直议明“理”：哲理直接通过词语来显现自身，即直接以“理语”入诗、用议论明“理”，让“哲理”之光在诗篇中毫无掩饰的直接透射。例如，“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的哲学道理：无论做什幺事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时一事的成功所陶醉。
哲理诗还有一种是曲折寓“理”：哲理不直接呈示出来，而是蕴含寄寓在诗歌描绘的形象之中。例如，2015年重庆卷第11题第（2）小题：
好事近
[清]黄之隽
高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。
末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什幺？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？
解析：最后两句“仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼”，诗句没有直接发感议论，而是将哲理蕴藏理趣之中。虽然试题命制没有要求发掘深刻含义，但是读之给人以哲理启迪。用今天的话语来说：许多美好的事物总是人为破坏的，人类应该敬畏自然。人只有心存敬畏，才能感知万物的神圣，才能有内心的庄严与自知。
【参考答案】“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱。
总之，古代哲理诗的考查，主要包括鉴赏诗歌的形象（人物形象、事物形象），鉴赏诗歌的语言和表达技巧，赏析评价作品的思想内容等。语言包括:朴素自然、含蓄委婉、清新明丽、婉约细腻、幽默讽刺等；表达技巧：既包括修辞手法，也包括表现手法。表现手法如：卒章显志、欲扬先抑、动静搭配等。至于一些理趣谐和、含蓄隽永、启人智慧的哲理诗，其本身就是诗人触物生情、寓理于形或融理入情的创造，是诗人对自然、人生、社会的睿智思索和深刻体察的产物。鉴赏时要将诗中发人深省的哲理同生动的形象描述结合起来，披文入情，以此入彼，相互联系，悟出其理。至于在艺术特色和思想内容的探究赏析方面，在不离开作品的基础上，答出富有个性化的思维见解。
【阅读训练】
1.阅读下面的古诗，然后回答问题。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（1）用现代汉语写出全诗的大意。
（2）“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”这两句诗运用了什幺表现手法？表达了怎样的道理？
【参考答案】（1）莫说从岭上下来就不难，在下山之前常常让那些行人空欢喜一场。走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。
（2）诗人借助景物描写和生动形象的比喻告诫人们：人们无论做什幺事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要陶醉于一时一事的成功。在取得一定成绩之前，万万不可自得自满，而应不断进取。
2.阅读下面的古诗，然后回答问题。
春日行
李 白
深宫高楼入紫清，金作蛟龙盘绣楹。
佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。
春风吹落君王耳，此曲乃是升天行。
因出天池泛蓬瀛，楼船蹙沓波浪惊。
三千双蛾献歌笑，挝钟考鼓宫殿倾，
万姓聚舞歌太平。我无为，人自宁。
三十六帝欲相迎，仙人飘翩下云輧。
小臣拜献南山寿，陛下万古垂鸿名。
[注]①日行：《乐府古题要解》无此此题。明胡震亨：鲍照《春日行》咏春游，太白则拟君王游乐之辞。
（1）这首诗的主旨可以用哪两句来概括？全诗表达了什幺内容？（概括回答）
（2）“春风吹落君王耳，此曲乃是升天行。”诗句运用了怎样的表达技巧？表达了什幺哲理？
【参考答案】（1）“我无为，人自宁”，“安能为轩辕，独往入窅冥”。主旨是讽刺封建帝王们好神仙，求长生而不成功，提倡道家无为治国之术。
（2）反语（讽刺）；意思说春风与琴声缠绵，袅袅灌进君王的耳中，琴声送他升上九重天，正好做个神仙。写帝王们身居豪华富丽的宫殿，享尽人间荣华富贵，而对此仍不满足，妄想成仙升天，而求神成仙是不能成功的。
3．阅读下面的古诗，然后回答问题。
放言五首·其三
白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？
（1）“赠君一法决狐疑”，诗的开头表达了什幺内容？请对一个“赠”字进行赏析。
（2）“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”联系全诗来看，这两句采用什幺方法来说明什幺道理？
【参考答案】（1）诗一开头就说要告诉人们一个“决狐疑”之法，强调这个方法的宝贵，说明是经验之谈。
（2）含蓄蕴藉（含蓄、委婉）。要知道事物的真伪优劣只能让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来。
4．阅读下面的古诗，然后回答问题。
春日偶成
程 颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
（1）诗的前两句“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，通过哪些意象描写了怎样的一幅图画？
（2）“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有什幺道理？
【参考答案】（1）①白云，春风，阳光 ；②红花，绿柳，碧水。一幅春景图。
（2）作者追求平淡自然、不急不躁的性情，以及对自然及宇宙的认识。
5．阅读下面的古诗，然后回答问题。
劝 学
孟 郊
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
（1）这首诗采用了什幺表现手法？举例说明。
（2）用现代汉语写出全诗的大意。
【参考答案】（1）比兴；
（2）只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识永远不是自己的。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
6．阅读下面的古诗，然后回答问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
（1）开头两句表达了什幺意境？“刺”“出”分别有怎样的表达效果？
（2）“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”其中，两个“凌云”的意思相同吗？为什幺？
【参考答案】（1）①小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在话下。②“刺”字，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力。它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。
（2）“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。大松“凌云”，已成事实，称赞它高，并不说明有眼力，也无多大意义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才有见地，有意义。
7．阅读下面的古诗，然后回答问题。
活水亭观书有感二首·其二
朱 熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
（1）这首诗是如何借助形象喻理的？
（2）这首诗的结尾两句诗句与他写的“问渠那得清如许，为有源头活水来”（《观书有感》）的着名诗句相比，其艺术手法有什幺不同？请简要回答。
【参考答案】（1）“艨艟”“巨舰”，因为昨天夜晚江边的春水大涨，就如羽毛般浮了起来。意思说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地漂行在水流中。
（2）本诗采用对比手法（或白描手法）。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地漂行在水流中。《观书有感》采用比喻的手法，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
8．阅读下面的这首宋词，然后回答问题。
西江月·世事短如春梦
朱敦儒
世事短如春梦，人情薄似秋云。不须计较苦劳心。万事原来有命。
幸遇三杯酒好，况逢一朵花新。片时欢笑且相亲。明日阴晴未定。
（1）请对上片中的“短如春梦”“薄似秋云”分别作简要赏析。
（2）“片时欢笑且相亲。明日阴晴未定。”结句表达了作者的寓意和情感？请做简要分析。
【参考答案】（1）饱含辛酸，集中地、形象地表达了作者对人生的认识，表现了词人暮年对世情的一种彻悟，流露出一种闲适旷远的风致。
（2）作者以“片时欢笑且相亲”自安自慰，然而至于“明日阴晴未定”，则又是天道无常，陷入更深的叹息中了，感叹世事的反复无定，或许还有政治上的寓意。由此可见作者的生活态度是强作达观，实则颓唐的思想感情。
9．阅读下面的古诗，然后回答问题。
八 至
李 冶
至近至远东西，至深至浅清溪。
至高至明日月，至亲至疏夫妻。
（1）这首诗首字“至”字在诗中反复出现八次，它们之间构成了怎样的辩证关系？
（2）“至亲至疏夫妻”，说说末句这句诗与前三句诗句有什幺不同？表达了怎样的主题？
【参考答案】（1）近与远；深与浅；高与明；亲与疏；现象与本质的矛盾统一。（最近也是最远的是东与西，最深也是最浅的是清溪。最高也是最明的是日和月，最亲也是最疏的是夫妻）。
（2）前三句偏于物理的辩证法，唯有末句专指人情方面而言。诗人饱经人事，道破了人生的真相和当时的世态炎凉，极为冷峻地针砭世情。
10．阅读下面这首宋代诗歌，然后回答问题。
城 南
曾 巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（1）这首诗运用了这样的表达技巧？举例简要说明。
（2）“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”，赏析此句，说说暗示了怎样的哲理？
【参考答案】（1）寓情于景，情景交融；格调超逸，清新隽永。如“雨过横塘水满堤”，春雨迅猛，池塘水满；“乱山高下路东西”，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。“桃李花开尽”，桃花和李花已开过时了；“惟有草色齐”，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。表明雨后的大自然依然充满生机。
（2）桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。
11.阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。
五月十九日大雨
刘 基
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
（1）这首诗描述了什幺季节里特有的景象？具体说说它是怎样的情形？
（2）全诗给人怎样的哲理启迪？
【参考答案】（1）①夏天；②雷阵雨前后的自然景象。
（2）风雨终将过去，只要你能坚持，那幺风雨后等待你的将会是最美丽的风景（阳光总在风雨后；彩虹,总是那幺美,却总是出现在风雨之后）。
（作者单位：江苏省盐城市明达中学）
