王小宁
山东
地理实践力素养分析
王小宁
《高中地理新课标修订稿》对实践力的内涵描述为：“地理学的研究对象是地球表层，关于地球表面的属性和特征，大部分数据和第一手资料需要来自野外考察。在高中地理教学中，地理实践力的培养至关重要。地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。
一、地理模拟实验试题设置
高中知识体系涉及的相关知识点包括沿地表水平运动物体的偏移、地球昼夜交替演示、热力环流实验、水循环实验、冲积扇实验、水土流失实验等等。下面以甲、乙玻璃箱不同设置来演示地理模拟实验，来演示大气受热过程及影响因素。
【例1】我国某中学地理兴趣小组做了以下实验：在市场上买来两个完全相同的透明玻璃箱，甲玻璃箱底部放一层土，乙玻璃箱底部不放土。把两个玻璃箱同时放到太阳光下，二十分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果甲箱的温度比乙箱高了4℃。据此回答(1)(2)题。
(1)此次实验主要目的是测试
( )
A.大气的温室效应
B.大气的热力运动
C.一天中最高气温出现的时刻
D.大气主要的直接热源
(2)甲箱温度计比乙箱温度计高的原因是
( )
A.太阳辐射强弱差异
B.地面辐射强弱差异
C.大气吸热强弱差异
D.大气辐射强弱差异
【答案及解析】(1)D 实验中唯一不同的是“甲玻璃箱底部放一层土，乙玻璃箱底部不放土”，温度不同说明是有土与无土不同引起的，当然是因为下垫面不同形成的温度不同，有土的温度比无土的高，说明地面是大气直接热源，D对；每一个玻璃箱内的温度都会比外界的温度高，这是温室效应，与有无土无关，A错；看不到大气热力反动，B错；大气相同吸收能力相同，C错。
(2)B 甲箱温度计比乙箱温度计高是因为有土吸收太阳辐射能力较无土强，土吸收了太阳辐射后以长波辐射形式向外释放能量，被大气吸收升温，大气相同，温度差异是地面辐射不同引起的，B对；同一地区太阳辐射相同，A错；同样的大气，大气吸收能力相差不大，C错；同样大气，辐射能力相差不大(温度高的还强一些)，D错。
二、地理观察和测量试题设置
高中知识体系涉及知识点，定距离与范围、比例尺的缩放、地形剖面图的绘制与判读、日出与日落方位和时间观测、判断日影长短及方向、计算太阳能热水器的安装角度、天气变化观测、河流含沙量观察、天文现象观察等等。下面以气象兴趣小组资料来说明地理观察，以内蒙古某校地理兴趣小组来说明地理测量。
【例2】(2017年沈阳期末)我国某中学气象兴趣小组利用课余时间进行地理研究性学习。下表是获得的两组气象资料，据此回答(3)(4)题。
第一组资料：某月4-7日气象资料
第二组资料:当地各月平均海陆风天数统计
(3)据第一组资料分析，影响某月4-7日天气变化的天气系统最可能是
( )
A.冷锋___________ B.暖锋
C.气旋 D.反气旋
(4)据第二组资料分析，该地冬季海陆风天数最少，其原因主要是
( )
A.海陆热力性质差异小
B.受暖流影响
C.地形阻挡
D.冬季风势力强劲
【答案及解析】(3)A 第一组资料显示受该天气系统影响气温明显下降，过境时出现云雨等天气现象，冷锋过境会使气温降低，带来大风及强降雨，所以判断为冷锋，故选A。由材料4-7日的气温变化及降水的变化可排除B，C，D三个选项。
(4)D 处于我国季风气候区，该地的盛行风主要为沿海陆地与海洋由于受热不均形成的海陆风和海陆热力性质差异形成的季风，该季节为冬季，强劲的冬季风，削弱了沿海的海陆风。该地位于我国的季风气候区，故海陆热力差异大，排除A，而且又是在冬季，冬季风强劲，削弱了海陆风，故选D。材料中没有涉及洋流和地形，故排除B和C两个选项。
【例3】内蒙古某校地理兴趣小组，为了研究不同厚度的积雪融化后对牧草生长量的影响，在当地选了一块试验地。根据积雪厚度，设计了同面积的两块样地和一块对照样地。样地A积雪厚度30 cm，样地B积雪厚度10 cm，对照样地为无积雪区。下面为一段时期的实验结果对比图。据此完成(5)(6)题。
(5)根据实验可以得出
( )
A．积雪地的牧草生长快于无积雪地
B．各样地牧草的生长速度前后一致
C．积雪越厚则牧草生长的速度越快
D．积雪利于增加牧草地上生物量
(6)根据实验推测，在牧草发育期，积雪有利于土壤
( )
A．保温 B．保土
C．增肥 D．增湿
【答案及解析】(5)D 仔细读图，横坐标为时间，纵坐标为牧草地上生物量。4月25日到4月30日积雪地的牧草生长慢于无积雪地，A错；牧草的生长速度前后肯定不一致，B错；不同时期积雪厚的前期牧草生长慢，后期的速度快，C错；从总的生长量看，积雪利于增加牧草地上生物量。选择D。
(6)D 该区域位于内蒙古干旱地区，影响牧草发育的最主要限制性因素为水分，因此，积雪融化能改善土壤水分，是半干旱地区积雪对牧草发育的主要好处。答案选D。
三、地理野外考察试题设置
高中知识体系涉及知识点，地质与地貌野外考察、风沙来源考察、山地垂直地域分异规律野外考察、城市功能区布局考察、大棚农业的考察、农业耕作技术的考察、水利工程考察等等。下面以水土流失野外考察与户外旅游，来说明地理野外考察使地理学习达到学以致用，知识与实践能力相互促进有力衔接的效果。
【例4】地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此回答(7)～(9)题。
(7)在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和
( )
A．气温分布图
B．降水量分布图
C．工业分布图
D．旅游景点分布图
(8)流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是
( )
A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加
B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均
C．在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量
D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量
(9)下图是几位同学根据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线，其中符合水土流失一般规律的是
( )
A．① B．② C．③ D．④
【答案】(7)B 以小流域水土流失问题为切入点，是当前生态环境问题的热点。水土流失与地形、降水量、植被、土壤关系密切，因此调查水土流失问题，要优先收集地形图和降水量分布图，B项正确。
(8)D 以流域产沙量为切入点，考查运用知识解决问题的能力，关键是要理解流域产沙量的概念。在流域出口处设置收集池，才能获得泥沙总量，D项正确。
(9)A 正确理解坡度与单位面积产沙量之间的关系是关键。一般来说，在坡度较小时，坡度越大，单位面积产沙量越大，A项正确。
四、地理社会调查试题设置
高中知识体系涉及知识点包括人口调查报告、城市功能区设置调查、农业机械化程度的调查、工业污染调查、工业布局评价调查、交通线路对聚落与商业网点影响调查、区域生态环境调查等等。下面以城市功能区不同设置开展调查。
【例5】2016年2月21日，《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》提到“新建住宅要推广街区制，原则上不再建设封闭住宅小区，已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开”。城市住宅用地布局模式要由“大院式”向“街区式”转变，住宅小区实现内部道路公共化，提出要树立“窄马路、密路网”的城市道路布局理念。左图为封闭式小区周边交通路线示意图,中图为街区制住宅周边交通路线示意图，右图是我国华北某城市道路及街区布局俯视图，读图回答下列问题。
(1)与封闭式小区相比,街区制住宅小区的优点。
(2)与封闭式小区相比,街区制住宅小区可能带来的问题。
(3)依据右图，分析该城市道路走向对创造宜居环境的有利影响。
【解析】第(1)题，与封闭式小区相比,街区制住宅小区实现了小区内部道路公共化，马路变窄可以提高城市土地利用率和使用价值(促进土地节约利用)；同时，道路网络更加密集，利于城市交通环境的改善(解决交通路网布局问题)；提升城市的服务水平(实现内部道路公共化)；利于城市居民的沟通与交流。第(2)题，与封闭式小区相比,街区制住宅小区更加开放，可能带来交通问题，环境卫生问题，治安问题等。第(3)题，该城市道路走向对创造宜居环境的有利影响主要从街道走向对采光以及大气污染的影响。读图可知，图中街道为西北-东南走向，华北地区为温带季风气候，冬季盛行西北风，夏季盛行东南风，道路走向与盛行风向相同，有利于空气流通，有利于污染物的扩散。同时街道与子午线呈一夹角，使道路两侧建筑物有利于采光。
【参考答案】(1)提高城市土地利用率和使用价值(促进土地节约利用)；有利于合理布局城市交通网，缓解交通拥堵和交通污染；提升城市的服务水平(实现内部道路公共化)；利于城市居民的沟通与交流。
(2)小区治安问题、环境卫生问题，交通噪音问题、交通事故问题。
(3)西北—东南向和东北—西南向道路利于街道两侧建筑物采光(西北—东南向)利于季风的深入(形成季风通道)，利于大气污染物扩散，改善大气质量。
山东省利津县第一中学)
