山东 林伟伟
高考试题要求学生能够快速全面获取图表、文字信息，调动和运用已有的地理数据、地理概念、地理原理按照题目要求作答，新闻事件是原创试题背景材料来源之一，在平时的教学中，教师分析研究新闻事件，提炼与地理学科有关的内容，进行原创试题的编写，与近几年高考试题的要求相吻合。教师通过提炼新闻事件形成试题的背景材料，辅以已有的图像图表，结合教材中的地理原理和地理规律，形成原创试题。
一、试题编写的基本原则
引用新闻事件中与地理学科有关的内容，形成背景材料，背景材料要求简练浓缩，有针对性，可以将原有的素材压缩，或将多个地理热点问题整合成一段精炼、简洁、实用的背景材料。
地理学科基本属于有题就有图，图像图表要求科学、准确、清晰，好的原创试题，优质的图表图像是重中之重。
试题设问的设计要符合地理原理和地理规律，有一定的思维含量，在设问上要层层递进，难度逐渐加深，环环相扣。在知识的深度和宽度上留有足够的思维空间，问题要有一定的开放性和发散性，才能起到拓展学生思维宽度，加深学生思维深度的作用。
二、案例：普吉岛沉船事件
1.试题设计
材料一2018年7月5日下午17时45分左右，两艘载有127名中国游客的船只在返回泰国普吉岛途中，突遇特大暴风雨，分别在珊瑚岛和梅通岛倾覆。
材料二据曼谷报道，2018年黄金周期间，从事中国线路的泰国旅游公司，业务下滑50%，损失惨重。这跟一系列负面事件尤其沉船事件似乎有关。图1为普吉岛地理位置示意图。
图1
(1)从大气环流角度分析普吉岛游客船只沉没的原因。
(2)从洋流角度分析普吉岛游客船只沉没后，应在什幺方位搜寻，并分析其原因。
(3)泰国旅游业出现的问题，对我国海岛旅游业的启示。
2.参考答案
(1)受西南季风影响(夏季，南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转形成)；地处热带地区，夏季局部盛行热带低压，当热带低压位于事发地的北侧，西南季风与局部的西南风形成合力，加剧了风速。
(2)在事发地的南部海域搜寻。
原因：此时为北半球的夏季，北印度洋盛行西南季风，洋流自西向东、顺时针运动。受陆地形状、马六甲海峡走向的影响，此处洋流自西北回东南方向流动。
(3)加强安全基础设施建设，配备齐全的救生设备；加强旅游管理，落实安全监管责任，做好景区应急预案；加强对游客自救互救知识的培训；控制景区的接待人数；提高景区的接待能力。
3.设计思路
“普吉岛沉船事件”一度成为网络的热点话题，提取新闻事件中与地理学科有关的信息，形成背景材料，将地理原理和地理规律融合到背景材料中，命制原创试题。
设问中的第(1)问主要考查季风的相关知识；第(2)问主要考查洋流的相关知识；第(3)问主要考查旅游地理的相关知识。背景材料来源于网络，选取与地理学科密切相关的信息；地图能很好地表现普吉岛的地理位置。本试题的设计旨在体现教师紧密联系身边的热点，挖掘与地理有关的素材，让学生运用地理原理和地理规律解释生活中的地理现象，培养学生的地理实践力。
4.实践意义
通过该组原创试题的训练，激发了学生学习地理的兴趣，培养了学生的逻辑思维和地理思维能力，提高了学生的地理实践力。在研究本试题时，笔者还播放了救生衣的正确穿法，将安全教育和德育教育融合到课堂教学中。
三、案例：全球气候变暖
1.试题设计
材料一某博客2018年10月14日写到：大家有没有觉得今年冷得出奇早？往年都是到十月底温度才会降温到个位数的，就拿小编所在的山东来说，今年的温度目前最低已经7℃了，有点进入冬天的感觉了，但是这明明是秋季啊。往年这个时候小编还只是穿个单褂呢，可现在都穿上秋裤了。
材料二秦岭—陇海线以南地区的冬天一直不供暖。这些年，随着气候变化和人们生活水平的不断提高，集中供暖成为很多南方地区冬季的一大需求，而南方地区是否需要集中供暖的话题一直争论不休。
材料三环保部印发紧急通知，要求各地充分认识供暖期大气污染防治的重要性，扎实做好冬春季节大气污染防治工作，确保改善环境空气质量。
(1)对于冷冬天气，有人认为目前全球气候变暖的说法是不对的。你赞同这种观点吗？说明理由。
(2)你是否赞同南方地区统一集中供暖，并分析原因。
(3)冬季供暖期间，在改善空气质量方面，你有哪些好的建议。
2.参考答案
(1)不认可。天气是指某一个地区距离地表较近的大气层(对流层内)在短时间内的具体状态，而气候是大气物理特征长期的平均状态。全球气候变暖是一种变化趋势，并不是说地球上任何时间或任何地点温度都在持续上升。在全球变暖的大背景下，气候极端、异常事件多发是正常的，因此某些地方出现冷冬天气是正常的现象。
(2)不赞同:南方地区供暖时间短，但集中供暖基础设施投入大，投资成本高；南方建筑物墙体结构以散热和通风为主，集中供暖需要耗费更多的能源，供暖成本高；采用传统的煤炭供暖方式，冬季会污染城市环境，导致环境质量下降。
赞同:集中供暖可以完善基础设施；拉动内需，带动相关产业的发展，增加就业，推动经济增长；采用新能源、污染少的供暖方式，既可以保护环境，又能提高人民生活的幸福指数。
(3)植树种草，做好城市绿化工作，增加植被覆盖率；推广清洁燃料，使用清洁能源集中供暖，减少污染物的排放；加大资金和科技投入，提高能源利用率；强化环境监督管理和污染源的治理，实施达标排放；解决好煤烟型污染、扬尘污染等污染问题。
3.设计思路
全球气候变暖和冷冬现象最近几年一直存在，这就引起很多人对全球气候变暖的质疑。教师在讲到全球气候变暖章节时，很多学生也纷纷提出疑问。针对学情，笔者设置的第(1)问就是关于全球气候变暖的研究。
第(2)问，每年供暖季节，南方地区是否需要集中供暖都会成为一段时间内媒体网络讨论的热点。结合网络媒体关注的热点，选取相应信息背景材料，探讨南方地区是否需要集中供暖，并说明理由。学生可以选择赞同，也可以选择不赞同，但都要运用已有的地理原理和地理规律阐述自己的理由。这种设问在最近几年高考试题中经常出现，同时设问也兼顾了思维的开放性和发散性。
第(3)问的材料主要来自于新闻报道，主要考查环境保护的相关内容。针对北方地区冬季供暖期间，大气质量较供暖之前有所下降，这也是新闻热点追踪的问题。本问的设置就是探究在供暖期间应该如何保护大气质量。
4.实践意义
通过该组试题，可以解答学生对全球气候变暖的疑问，学生运用已有的地理原理和地理规律解决生活中的疑问，提升了学生学习地理的兴趣。通过研究南方地区是否需要集中供暖，锻炼了学生的辩证思维和批判性思维，提高了学生的地理实践力。北方集中供暖环境问题的设计联系选修部分的相关内容，培养了学生保护环境、热爱环境的意识。本题旨在依托地理学科知识，培养了学生的环保意识，让“绿水青山就是金山银山”的环保理念落实到地理课堂教学中。
综上所述，结合新闻事件编写地理原创试题能够提高教师的业务水平，加深对高考试题命题意图的理解，深化对高考试题所给出的背景材料和图像图表表达意图的领悟。通过解答原创试题，不仅激发学生学习地理的兴趣，还让学生认识到地理知识就在身边，提升了学生解读试题背景材料、提取图像图表信息的能力，实现地理思维与高考接轨。
