文 | 万玉霞 钱艳玲
为每一个常青树人烙上“中国印”
——武汉市常青树实验学校弘扬优秀传统文化的探索与实践
文 | 万玉霞 钱艳玲
这是一所被社会和同行赞誉为“江城最美初中”的学校，曾被评为“全国未成年人生态道德示范校”“国际绿色生态学校”“全国课改先进学校”，曾经的“生命发展教育”向世界展示了“中国教育的微笑”，今天，他们又以“中国人格”为精神导向，从办学的出发点挖掘中国优秀传统文化的内核，引领学校的发展，打造“生命发展”的摇篮。她就是，武汉市常青树实验学校。
办学理念：打造传统文化教育航标
早在2001年，学校就鲜明地提出了“生命发展教育”的办学理念：我们的一切教育行为都是为每个学生的健康和谐发展服务；为促进每个学生愉悦地生活、自主地发展、智慧地成长服务；为站在孩子的今天，展望孩子的未来，让其最终能成为谋求生命的幸福和对未来社会有所创造、有所贡献的人服务。依据“生命发展教育”办学理念，学校以“中华优秀传统文化”“社会主义核心价值观”为本，设立了以修养“中国人格”为核心“五气三观”的特色教育目标。五气，即浩然正气——正直、刚毅、坚强，昂扬锐气——开拓、锐意、创造，聪慧灵气——智慧、灵动、活泼，担责勇气——奉献、承担、果敢，仁义忠气——仁爱、诚信、忠义。三观，即天人合一的世界观，厚德载物的伦理观，民主法治的社会观。“中国人格”不仅仅是对传统文化的总结，更是融入了社会主义核心价值观。学校以此为切入点，致力于将中华文化变成现实的精神动力，传递给学生，滋养学生的品格，做顶天立地的炎黄子孙。
文化环境：打造传统文化教育名片
围绕学校“生命发展教育”的办学理念，学校着力于环境文化建设，从软件和硬件等方面凸显“中国人格”的培养目标，突出表现“四育人”特色，即“自然育人、人文育人、人性育人、科技育人”。
学校环境主体以宋代书院为蓝本，彰显传统文化特色，凸显半园林式结构。校园以木质建筑的原色为基调，营造出古香古色的视觉感受，体现出学校“蓬勃生命的进步，中国人格的力量”的校园文化主题。
位于学校大门口的“生命莲花”雕塑，以花、水、人为主体，莲花花瓣托起了世界不同语言的“你好”问候语；莲心是一个孩子，象征着学校对生命的呵护与尊重。
进入校园的第一个大厅是“圣德厅”。这里放有先秦孔子、孟子、老子的画像和雕塑。警示孩子们既要有儒家的入世精神，积极追求人生抱负的实现，又要有道家的出世精神，全面地认识生命本身的价值。
“君子道”上是美术老师和学生亲手制作的“梅兰竹菊”的剪纸图，意指每一位常青树人要学习梅的铮铮傲骨、兰的优雅高贵、竹的奋发向上、菊的清心脱俗，彰显出学校对以君子品格为主的“中国人格”培养的处处渗透。
“博弈馆”是校园里的特色中庭，将中国传统的“棋文化”作为空间设计主题。方正的地面刻出黑白纵横的棋盘，正对着的天顶则是半圆状，勾画了“天圆地方”的一方天地，体现着中国古代哲学中对世界的认识，走进“博弈馆”，仿佛置身于一副巨大的棋局之中。每一个星位上摆有一套低足桌椅，供学生在饱含中国传统文化的氛围里，一边对弈，一边体验古人的智慧和传统文化的博大精深。
“墨香轩”是常青树实验学校特地打造的书法专业教室。古色古香的“墨香轩”里，一面墙陈列着学生和教师们的书法作品，一面墙讲述着中国书法从商代甲骨文到大气潇洒的魏晋风骨的演变过程。
“三大工程”：打造传统文化教育高地
学校立德树人，培育“中国人格”，一方面从常规入手。每天的“阳光大课间”，师生同跳中华武术韵律操，感受“豁达包容、以礼为先、以柔克刚”的武术文化；“每月一个好习惯”，从传统美德入手提升个人习惯；“戏曲进校园”，为学生认识中国传统文化打开了又一扇新大门。
另一方面，围绕三大特色品牌工程，打造传统文化教育高地。
一是“读书工程”。学校编写了校本教材《拓展赏读》，以“中国人格”的“五气三观”为纲，选取15个关键词为各篇主题，编选经典诗文300余篇，将“中国人格”的内涵具体化为一篇篇生动的经典文章,以文化滋养人格，以经典助力成长。在此基础上，学校固定每周五为《国学经典》诵读上课时间，语文晨读则开设10分钟微课，诵读《朝读经典》《拓展赏读》。琅琅的诵读声中，中华传统经典得以积淀、浸润。
二是“节”文化。传统节日是优秀传统文化的载体，同样渗透着民族精神。学校精心设计活动，“包饺子，寄深情”“写春联，送祝福”、编织“咸蛋袋”……一系列的活动串起春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等节日，与孩子们分享节日的喜庆，感受传统文化的丰富多彩。同时，学校引导学生挖掘“传统节日”内涵，考证节日的来源、发展历史、文化影响；不仅关注“端午”“中秋”这样的“大”节日，也重视“寒食”“下元”这样的冷门节日，并从中找到传统文化教育的元素，让学生在享受节日的过程中，接受传统文化的洗礼。
三是“社团”文化。学校聘请专家并组织本校的优质师资力量，开设以弘扬中国传统文化为主题的多个社团。百家争鸣的稷下学宫，万象神宫里的北门学士，唐诗宋词潇洒大气的剪影，“古代文学社团”引领师生一起走进中国古典文学的殿堂；“茶艺茶道社团”的同学们在识茶、泡茶、品茶的过程中，体味中国传统文化的沉稳、以不变应万变的恬淡；“围棋社团”里，孩子们纵横在黑白之间，领略老祖宗深邃的智慧；“博古通今历史社团”则从专业角度剖析中国古代历史，体会博大精深与源远流长；“书法社团”的学生们在墨香轩里泼墨挥毫，肆意地感受着行云流水、龙飞凤舞间的灵动与神韵。
以塑造“中国人格”为内核，通过理念引领、环境熏陶、课程渗透、实践感悟，寓“常青树人”精神于传统文化之中，不断弘扬中华优秀传统文化，为每一个常青树人烙上浓浓的“中国印”，力求使每一位孩子在中华优秀传统文化的熏陶下，成就幸福人生——他们一直努力着。
