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常言说“亲其师，信其道”，通常这句话是指师生之间的相处，其实教师与家长的合作也同样适用。我格外珍惜每一次与家长接触的机会，用亲切的笑容、谦和的言辞、真诚的心灵，拉近彼此的距离，凝聚起教育的合力。
至今清楚地记得我接一年级新班时召开第一次家长会的情景。家长会召开前，我意识到这次家长会意义非同一般，因为这是我和全班家长的第一次“约会”。如何与家长做一次心与心的交流？通过怎样的方式才能让家长愉快地接受我想要传达的信息，积极地配合老师的工作呢？经过一个月的思考和准备，我精心设计的家长会终于出炉了。
“成长轨迹时间”让家长们看到了他们平时看不到的孩子们校园生活的点滴。我先用手机记录孩子在学校一天的生活，利用休息时间把它们编辑成小视频。在家长会上，当我放出这段视频的时候，家长们看得十分专注。虽然画面里孩子们做操的动作并不规范，但家长们却很欣慰，因为他们看到了孩子的努力；画面里孩子的作业干净整齐，家长们频频点头，因为他们看到了孩子的成长；画面里的孩子主持升旗仪式，家长们时而为孩子的紧张捏一把汗，时而又因孩子的流畅表达而舒一口气，笑容里流露着宽容与慈爱。视频还记录了亲子运动会的场景，温馨美好、其乐融融的画面让家长会温情涌动。
“爱的诉说时间”到了。我事先告诉孩子们，要定期走进“爱的诉说时间”，向父母、老师、朋友诉说，因为“有爱就要说出口”。这一次大家要向父母诉说，我用《让爱住我家》作为背景音乐，孩子们纷纷说出了潜藏在心底的话——“妈妈我爱您”“妈妈我一定好好学习”“妈妈您辛苦了，在您的怀抱中我快乐地成长”“妈妈我以后再也不惹您生气了，爷爷奶奶我以后会帮你们多做事，谢谢你们”。孩子们没有惊天动地的话，但是字字句句都渗透着孩子对家人的感激。孩子们长大了，我想用这样特别的方式传达给家长一种信息，那就是：您的孩子懂爱！画面里孩子们情不自禁地哭了，我知道那是感恩的泪水，是幸福的泪水。
本次家长会最神秘的环节是“找礼物时间”。我事先准备了装有孩子们集体照的卡片以及孩子们亲手做的“神秘”礼物。之所以说“神秘”，是因为这份礼物见证着孩子们的成长——可能是一份得“优”的作业，可能是一幅美术作品，也可能是用拼音写成的一段话……在家长没到教室之前，我悄悄地把它们放到了每个孩子的座位上。我对家长们说：“也许您的孩子没有在视频中表达他对您的爱，但孩子在爱的卡片上留下了给您的话，里面有我们全班42位小天使的合影，更有孩子们自己制作的‘神秘礼物’。”家长们捧在手中，如获至宝，欣喜不已。
家长会即将结束，当我对家长们深鞠一躬的时候，耳边回响起阵阵掌声。那一刻，我看到那位曾经每次说话都一脸严肃、对老师敬而远之的父亲脸上露出了难得的笑容，我看到那位曾经抱怨我们现在的素质教育不如老家应试教育好的妈妈噙泪的双眼，我看到当我说散会之后，家长们竟没有起身离去之意……事后，我还看到在班级论坛上家长们写下的“家长会收到的最珍贵的礼物”等感悟。我深深感受到了一种心与心的交融，我相信这种交融会凝聚成一种力量，一种老师教育好孩子的力量，一种家长配合好老师的力量。
巧“设计”的家长会对于孩子、家长和我而言都是一次宝贵的经历，它引发了家长对教育的思考，它让孩子看到了一个全新的自己，它也让我拥有了不断向前的动力。巧“设计”的家长会，带给了我们共同的成长。
