吴永平 万星亮

中国传统文化博大精深，源远流长。20世纪末，西方文化的不断渗入对中国传统文化形成了强烈冲击。让学生了解中华民族传统文化的起源发展，学习传承中华民族优秀传统文化，迫在眉睫且意义重大。

我校创办以来，以“弘扬海中不朽精神，传承祖国优秀文化”为己任，坚持“办对未来负责的教育”的指导思想，以“为孩子的幸福人生奠基”为使命，大力推进文化立校、文化兴校。

传承传统文化与学校发展结合

作为“全民阅读先进学校”，为真正让传统文化走进校园，丰富学校内涵发展，涵养学校品质，我校提出了“一二三四”传统文化教育新思路。

一个宗旨：“弘扬传统文化，涵养人文情怀，塑造文化人格，提升人格境界”;强化“两项服务”：服务于全面实施素质教育，服务于学生身心和谐健康发展;推进“三项建设”：校本课程建设、教师队伍建设和校园文化建设;抓好“四项教育”：经典诗文教育、传统节日教育、文明礼仪教育和艺术文化教育。

走进“能仁”校园，人们会置身于浓浓书香之中。抬眼望去，教室醒目位置都张贴有“凡人名言”，教学楼走廊两侧悬挂着书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地讲述着文化魅力与文化自信。校园内，每一面墙壁、每一幅作品、每一块宣传板，学生表演的每一个节目，都散发着浓郁的文化气息。师生们在和谐、温馨的校园中品味着文化的清新，浸润在浓郁的文化氛围中。

传承传统文化与课堂教学结合

古诗文是中华文化的经典，许多诗句影响深远，代代流传。学校具有学生学习文化知识的最佳环境，中小学时期是学生学习古诗文的最佳时期，把传统文化引进校园，把经典诵读引进课堂，逐渐成为我校的办学特色。

学校利用每天的晨读与午读，组织学生开展《弟子规》《唐诗三百首》《宋词三百首》《论语》《世说新语》等文化经典诵读。学校规定，每节语文课前5分钟，学生轮流上台演讲，每日分享一诗，以增强孩子人文知识的积累，提升他们的思想道德水准，同时在他们的心中种下爱心、诚心、孝心的种子，使他们懂得“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母教、须敬听”，懂得“人而无信，不知其可也”，懂得“君子莫大乎与人为善”……

学校将每周五下午第一节课定为经典诵读课。教师带领学生在教室进行经典诵读，分门别类精心讲授经典诗文，以增加学生的文化积累，提升学生鉴赏传统文学的品位。每年，学校都有多名学生在海门市叙事主题演讲比赛中获得佳绩，为在校园营造和谐、浓厚的经典诵读氛围创造了条件。

传承传统文化与德育活动结合

我校将传统文化与德育活动融合，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，使得优秀传统美德在学生的一言一行中得到展现，润泽了学生的心灵。

每年四月，学校都会举行阅读节，开展一系列的经典诵读活动，其中不乏精彩节目展示。如“经典诵读”展示会、“古诗吟诵”等，学生们天天读、日日诵，久而久之，很多学生已不满足于经典诵读的内容，开始有意识地拓展阅读面。又如“作家进校园”活动，曹文轩、丁立梅等大家先后走进“能仁”校园，深受学生喜爱。在名家的引领下，学生们对传统文化的理解水平不断提升。丰富的活动调动了学生的诵读热情，也得到家长们的支持。活动结束时，学校会表彰和奖励表现突出的班级或学生个人，颁发证书和奖品，并利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落进行宣传，浓郁的读书氛围弥漫了整个校园。这些活动真正让传统文化走进了校园，涵养了学校品质，润泽了学生心灵。

校园艺术节是学校传统的三大节之一，活动精彩，创意无限。学生们把传统剧目搬上舞台，将经典桥段生动演绎，各式各样的文化活动使学生们的身心得到释放，才艺得到张扬，能力得到提升，让学生体悟到了不一样的“能仁”、不一样的初中生活、不一样的人生。

学校还充分利用传统节日开展丰富多彩的活动。元宵节开展“中国传统文化知识竞答”，立夏节气和端午节开展“中国传统习俗知多少”演讲比赛，重阳节开展“我让爷爷奶奶露笑脸”等活动。其中，在“我手画我心”活动中，学生通过漫画形式，画可爱的爷爷奶奶，配上真挚感人的话语，表达对爷爷奶奶的孝敬之心、感激之意。学校将节日文化与学科教学融合，打造了“能仁”中学《学科报》。学校历史学科发展中心和地理学科发展中心，着重打造中华传统文化、革命文化和二十四节气相关文化，让学生在活动中感悟中华传统文化精髓，增强文化认同。

传承传统文化与课程研发结合

学校研发多元化课程，以课程为载体，增强学生的主体参与意识，提高学生的综合素质;借助课程研发，促进传统文化弘扬，形成学校的办学特色与文化特色。

学校研发了横笛、口琴、竖笛、葫芦丝等社团课程，在普及民族音乐的同时让学生了解民族乐器发展历史及相关知识，掌握横笛、口琴、竖笛、葫芦丝的演奏技巧，吹奏音乐课本中的乐曲。学校通过这样的过程，让学生老师学习了解中华民族的传统文化，激发他们的民族自豪感和爱国主义精神。

借助与香港国际书院结为友好学校的优势，学校每年组织“能仁”学子参加香港访学活动，开展家庭教育互动。学校积极研发研学旅行课程，组织学生外出研学，博览古今，领略文明与发展，体验传承与创新，欣赏大好河山，感受民族文化。在传统文化的熏陶中，学校培养学生艰苦奋斗的品质，提升学生自我完善的素养，引导学生用眼睛去发现自然和人文的美，用脚步去探索历史地理奥秘，用心灵去体味民族文化的精髓。

鲁迅先生说：“只有民族的，才是世界的。”传统文化能使人的生活变得美好，精神世界得到充实，给人类带来不可言传的享受;传统文化能陶冶人的情操，培养人的良好品质;传统文化能帮助学生树立正确人生观，提升学生健康审美情趣，真正落实素质教育，这也是我们一直不懈努力追求的目标。有了传统文化的学习弘扬，学生会有更健康、更快乐的人生……

（作者单位：海门市能仁中学）

责任编辑：姜乃强