李峥

自工作以来，我已经教授了25年语文，做了24年班主任，兼职教授了15年的道德与法治（曾为社会、品德与社会）。从教多年，我既是孩子们的老师，也是他们的朋友，偶尔还会成为孩子们的“偶像”，而我努力成为这些角色只是希望能对我的学生产生些许影响。

每接一个班，我都会在第一天和学生们谈谈我的梦想，那就是希望自己的学生能够成为对这个社会有用的人。这个梦想说起来简单，但做起来并不容易。这不仅需要我给他们讲清做人的道理，更要求我言传身教，用自己的行为去影响他们。我告诉自己，在我的班里，每个孩子都是独一无二的个体，每个孩子都是同样重要的，每个孩子都应该绽放出幸福的笑脸。我要用尊重，唤醒每个孩子内心的自信与阳光。

为了实现这一梦想，我要求自己的课堂，要充满四声——掌声、笑声、质疑声、辩论声，成为有生命活力的课堂。经过我的努力，学校的帮助，现在我终于可以说“我的学生们可以在我的课堂上思考、质疑、辩论并不时发出欢笑声与掌声”了，我用我的课堂打开了他们思辨的大门。

为了实现这一梦想，我要求自己成为一个“对教育有追求的班主任”。正因为这份对教育的追求，我不仅在语文课上对孩子们悉心教导，我还会尽自己最大的努力配合其他教师的工作，监督学生完成作业、复习知识，整顿课堂秩序。新接的14班，本是一个人见人怕的“问题班级”，孩子们比较任性。接班后，我发现他们的习惯虽不是很好，但为人朴实、热情，我便抓住这一点，在对他们提出要求的同时，与他们一起严格执行班规班纪。教师要求孩子们做到的，自己一定先要做到。地面有纸，我会弯下腰捡起来放到垃圾桶里;孩子们早上进班时，我会主动和孩子们问好;上操时要求孩子们手不放在兜里，我一定会亮出两只手让孩子们看到……

经过一个多学期的努力，孩子们的精神状态和课堂习惯有了较明显的改观，尤其是在科任课上的表现得到了老师们的一致认可。很多老师还愿意在我们班上公开课，这让我备受鼓舞。

为了实现这一梦想，我总是和孩子们在一起。直到现在，仍可以在操场上看到我40多岁的身影，不是在和男孩子们打篮球，就是在和女孩子们跳绳。

学校组织的每一次跳绳比赛、篮球比赛、拔河比赛……总会看到我的亲身示范。每当我拖着略显肥硕的身躯在操场上闪转腾挪时，都会招来孩子们佩服的目光。那种成为孩子们“偶像”的感觉，真好！而孩子们在我这位“偶像”的带领下也变得更加投入、更加认真了。

每年的教师节，是我最幸福的时刻。我的学生们总会给我惊喜。他们会早早来到学校，把对我的祝福涂满整个黑板，或者集体制作一张极富创意的贺卡表达对我的爱……而那些已经毕业的孩子，也总会想办法回到我的身边，和我说说心里话。

却顾所来径，苍苍横翠微。人一生中总会遇到几个人，在命运的岔路口，一瞬间决定其生命的方向。也许我不能成为决定学生生命方向的人，但是我希望他们偶尔能想起我，觉得这个老师对他们有些影响。

责任编辑：樊效桢