山西省阳泉市城区实验幼儿园 吕晓娜
下午4点多，孩子们在户外草坪上正玩得起劲，这时头顶上方传来“嗡嗡嗡……”的声响，一架飞机正从天空飞过。东东抬起头，第一个发现了它，连忙告诉大家：“快看，天上有架飞机！”话音未落，又有一架飞机从后面飞了过来。诺诺说道：“怎幺又有一架飞机呢？”在场的孩子都停了下来，跟着一起抬头，望向高高的天空，用发亮的眼睛追随飞机的踪影，直到它消失不见。“老师，你看又来了一架！”孩子们欢呼地说。毛毛在一边低声地说：“今天的飞机可真多啊！”
不一会的功夫，我们头顶上整整飞过十架飞机。看着孩子们特别感兴趣，我便问道：“你们猜猜今天这幺多的飞机都是从哪里来的？”馨儿说：“老师，飞机应该是河南来的，奶奶上周刚带我去那儿旅游，我们坐的就是那样的飞机。”航航说：“不是，我老家就是河南的，不是在那边。”
这些飞机到底从哪里来的？孩子们想弄个清楚。孩子们开始想办法去寻找答案，最后通过商量，他们想到最好的办法就是：查找地图。孩子们跑到器材室拿出磁铁地图开始研究，边看边拿着地图的虫虫跑过来和我借手机，说：“老师，上周你给我们讲了指南针，我们需要你手机里的指南针软件，看看飞机飞来的是什幺方向。”于是，孩子们利用指南针明确了东南西北四个方向，然后又判断出飞机飞来方向都是在东和北的中间，这时我才告诉孩子们那个方向叫“东北方向”。
最后，孩子们经过讨论、判断得出自己的结论：在我们阳泉的东北方向的城市有北京、沈阳、长春、哈尔滨等，但是这幺短的时间有10架飞机飞过，估计是从首都北京飞来的。孩子们觉得好多人都想去北京看天安门城楼，而且北京的城市很美，也有很多人去旅游，他们会选择乘坐飞机。看着孩子们还在讨论着这些“北京”来的飞机，我并没有给出正确或错误的回应，而是赞扬他们这种爱探索、爱思考的精神。
在活动中，我们作为教师应该给予幼儿充分自由的探索过程，不急于揭晓答案，而是给予幼儿更多的时间和空间去探索、发现，鼓励幼儿敢于想、敢于做，体会动手动脑的乐趣。
教育感言
对于幼儿提出的问题，教师应该提供一定的线索，推动幼儿主动思考、主动探究，避免高度控制或者忽视提问，要鼓励幼儿敢于想、敢于做，提高幼儿发现问题、分析问题和解决问题的能力。
