李寿科

摘要：随着移动通信技术和互联网的持续发展，微信成为导师进行研究生教学指导及日常管理的工具。如何更好地发挥微信在联系导师与研究生进行学习交流与情感沟通的纽带作用将是一项新课题。

关键词：互联网;微信App;研究生教学;远程教学

中图分类号：G643     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）44-0277-02

一、微信用于研究生教学和管理的背景

随着移动通信技术和互联网的持续发展，智能手机的普及率不断提高，使用人群的年龄结构分布跨度也逐渐增大。人与人之间的联系方式发生了重大改变，人们之间的联系方式已由传统的信件通讯转变为通过互联网的电子通信。2018年6月13日，工信部在其官网发布了《关于电信服务质量的通告（2018年第2号）》，该通告显示，截至一季度末，全国电话用户总数已达16.6亿户，其中移动电话用户为14.7亿户。移动宽带用户近12亿户，占比达81.5%，其中4G用户保持稳定增长，总数达到10.6亿户。[1]

随着智能手机的广泛使用，新媒体不断走进人们的生活，其代表有微博、腾讯QQ、微信等。据中国互联网络信息中心（CNNIC）最新公布的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：“截至2017年12月，我国网民规模超过7.7亿，其中手机网民规模超过7.5亿，微信朋友圈与QQ空间用户分别超过87%和64%。”[2]一时间，微信成为人们社交的重要媒介与新宠。

微信（WeChat）是由腾讯公司于2011年推出的一款免费应用程序，它不仅能为智能终端提供即时通讯服务，还支持通过网络跨通信运营商、跨操作系统平台快速地免费发送语音短信、视频、图片和文字。微信App提供了公众平台、朋友圈推送消息等功能，用户可通过“搜索号码”、“扫二维码”、“摇一摇”、“附近的人”等方式添加好友和关注公众平台，同时微信用户还能将内容分享给好友以及将看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截止到2016年第二季度，微信App已覆盖中国94%以上的智能手机，月活跃用户达到8.06亿。[3]

新时期的大学生具有较高的文化水平，并能较快地接受新事物。微信成了大学生日常生活中最为重要的通讯媒介及虚拟社交圈之一，在校大学生凡是智能手机的用户，几乎都在使用微信进行通讯和社交。基于其应用的广泛性及受关注程度，利用微信进行班级管理和学生思想政治工作不失为一种有效途径。

二、利用微信进行研究生管理的优势

目前，微信社交功能中使用最多的是朋友圈及聊天功能。微信App通过添加好友，可以建立微信群，可进入对方朋友圈进行访问和互动。利用微信进行班级管理具有以下优势：（1）微信在学生中的使用频率高，导师发布的消息能及时有效地直接或间接地传达给学生，学生的诉求与疑惑也能快速反馈给导师。（2）微信朋友圈能发布动态，导师可以进入朋友圈，对学生发布的朋友圈进行点赞与评论，拉近师生之间的距离。（3）到时经常看朋友圈，能及时了解学生的学习、生活及情绪等动态，及时发现学生的突发状况，调节学生情绪，避免负面情绪的持续增长，有效帮助学生。（4）通过观察学生朋友圈的点赞区和评论区，能发现学生与导师课题组成员的亲近关系，更有利于导师了解学生的日常情况和学习情况。

三、利用微信远程教学指导的优势

微信群聊功能和视频功能为远程教学提供了条件，无论距离远近，只需接通互联网便可在群聊功能或语音视频功能条件下进行教学、讨论互动。研究生教学管理不同于本科生的教学与管理，研究生阶段的学习更倾向于自主性学习，导师给学生提供研究方向，学生自主学习，在学习过程中发现问题、解决问题。而问题的解决并非学生独立完成，往往需要与导师及同一课题组的同学进行及时讨论研究，才能解惑。在研究生阶段，研究生学习管理实行导师负责制，在远距离情况下，导师对学生进行指导和学习督促是一件较困难的事情，但如果能充分利用微信的视听功能和位置共享功能，在研究生的教学和管理方面就可以做到游刃有余。

四、利用微信进行学生管理与教学指导的条件

1.主观条件。良好的师生关系是导师利用微信进行日常管理与学习指导的基础。学生可以在建立的师生学习交流群中畅所欲言地表达自己的观点与依据，导师也可以毫无保留地将自己的知识倾囊相授。有了良好的师生关系，学生和导师就不会相互屏蔽对方，导师也可以通过学生的朋友圈动态了解学生的学习生活动态，及时发现学生的不良情绪并及时引导，避免负面情绪持续增长。

2.客观条件。（1）师生均具备智能手机且随时能接通互联网。（2）安全的网络环境，能有效保证个人信息安全。目前，智能手机的高普及率及较为安全的网络环境为导师利用微信对研究生进行精细化和精准化的教学指导及日常管理提供了良好的外部条件。

五、利用微信进行研究生教学指导与日常管理的建议

1.建立师生之间的微信群，做到“一事一组”互不干扰，随建随散。[4]发达的网络与先进的通讯设备使学生和导师与手机的关系密不可分，身在校园而心挂世界各地，是学生与导师的常态。既然如此，建立导师与学生的微信群，导师进行远程教学指导，更多的转向线上活动，将更有利于增加师生之间的实质性交流。该模式建立后，无论导师和学生身处何地，只需要接通互联网，教学活动就可以进行，还能延迟查看，不会漏掉学习内容。导师还可以将每周议题提前发布在微信群，让学生提前查阅资料，发表看法及心得，导师可以及时分析解答。这比线下交流更具优势，因为聊天记录能很好地将发布的文件及解答较好地保留，学生可以查看和巩固知识内容，同时能集思广益。导师还可以利用微信，根据不同的工作需要，组建多个小的讨论组，做到“一事一组”互不干扰，随建随散，这也是微信功能的优势。

2.将微信群作为联系师生关系，增进交流的纽带，建立良好的师生关系。研究生阶段，学生比大学期间更成熟、理性，是完全的成年人。导师对待研究生应是亦徒亦友，学生对导师应是亦师亦友的和谐关系。在生活中，学生遇到困难、疑惑时会想到导师，导师也会尽心尽力、悉心指导帮助;在学业上，导师允许学生提出不同的看法，如果学生的观点与思路正确，导师应及时给予肯定和鼓励，如果学生的观点及思路有误，导师应及时指导解惑，让学生走出误区。此外，导师还要多关注学生的朋友圈，了解学生动态，积极肯定学生正确、乐观的学习生活态度，放低姿态，与学生尽量地互动，参与点赞和评论。导师建立的微信群不仅可以作为学习交流群，也可以作为联络感情、互帮互助的纽带。不是所有学生的性格都属于阳光开朗型，也不是所有的学生都善于口头言语表达，但是在线上，我们看不到大家的表情及动作，也有时间组织语言，可以运用各种表情包缓和气氛、表达心情，学生会更容易放开，也不会因为紧张而手足无措。通过微信群，学生可以分享校园生活的点滴、生活的感悟、世界的认知，导师可以向学生分享自己学习、生活、工作的经历，给学生提供生活和情感上的指导，增进师生之间的信任感，拉近师生之间的距离。

六、总结

在移动互联网飞速发展的大时代，打破传统的研究生培养模式，将微信应用于研究生教学指导和日常管理是一项新课题。通过微信加强对研究生的教学与管理，将师生对手机的依赖转变成一种新的思维方式和工作方式，变弊为利。目前微信对个人隐私的保护做得非常到位，具有精密的屏蔽功能，师生利用微信进行交流与联络，对彼此之间的信任度要求也非常高。因此，构筑良好、和谐、相互信任的师生关系是微信应用于研究生教学指导及日常管理的基础。

参考文献：

[1]经济日报.全国电话用户总数16.6亿户4G用户达10.6亿户[EB/OL].（2018-06-13）[2018-06-13].

[2]中国互联网络信息中心.第41次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].（2018-03-05）[2018-05-15].

[3]腾讯网.腾讯2016年第一季度总收入319.95亿元同比增长43%[EB/OL].（2016-05-18）[2016-05-18].

[4]邹颖，左坤.新媒体工具在高校班主任工作中的应用[J].科技传新，2018，（24）：156-157.