孙立坤
关键词：水平二；小篮球；运球
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）04-0045-02
教学设计说明：
本课通过问题链引导学生探究学习。首先，教师通过上节课的回顾提出第一个问题：向不同方向移动运球时手接触球的什幺部位。通过学生的亲自体验和教师的总结得到结论：手接触球的部位不同，球移动的方向就会不同。之后教师通过口令和手势指挥学生熟悉移动运球时手接触球的部位。熟悉后教师提出第二个问题：能不能在运好自己球的情况下抢其他人的球呢。教师讲好游戏的方法和规则，重点提醒学生前提是控制好自己的球。通过学生练习一段时间请同学们展示。接下来教师提出第三个问题：能不能利用跳跳球进行拓展运球呢。在学生尝试一段时间后提醒学生，跳跳球不光是用来跳的，也可以当做一种标志物，摆出不同的图形进行移动运球游戏，这个时候每个组要集思广益合作创造出多种方法的行进间运球。最后请出优秀的组进行展示。
