程玉林

摘 要：随着素质教育的深入推行和国家对教育事业逐渐重视，越来越多的教师开始思考，如何培养出德才兼备适应社会要求的人才。在这个过程中总结出了多种创新的新型课堂模式和教学方法，其中不乏结合现代先进的科学技术进行教学的方法，目前最常见的就是多媒体在教学当中的应用，多媒体已经在绝大多数中小学普及。如何合理充分利用多媒体进行教学，是目前大多数教师关注的内容。本文将根据笔者的教学实践经验，探究多媒体在小学四年级数学教学中的应用。

关键词：多媒体;小学数学教学

引言：

小学生正处在三观尚未形成，各方面能力有待培养的阶段，学习方法、理解能力等相对欠缺，是各学科打基础、培养兴趣和学习方法的关键阶段。数学作为一门基础学科，是小学阶段十分重要的一门学科，为将来的初中高中数学打基础，因此小学数学应当培养学生兴趣、学习方法以及数学思维。而要达到这些，仅仅靠传统的“满堂灌”的课堂教学是行不通的，必须要进行创新，而目前最具有时代特色的创新就是将多媒体运用到小学数学中。作为一名小学四年级的数学教师，本文将以小学四年级的课堂为例进行分析探究。

一、多媒体教学应用的优势

目前的技术所支持的多媒体教学，大多是投影仪和电脑等电子设备，随着这些设备在基础教育学校中的普及，很多教师都开始在课堂教学中使用多媒体，使得现在的课堂模式和讲授方式有了很大的改进。将多媒体教学引入到小学数学课堂当中，使得课堂变得生动有趣，能够吸引学生的注意力。笔者在教学实践中发现小学四年级的学生基本具备了对事物的认识能力，并且对新事物的接受能力较强且保持着强烈的好奇心，这一代孩子对电子设备的接受和使用能力比较强，因此在课堂当中使用多媒体，是大多数孩子所接受和喜爱的，这就大大提高了学生在课堂当中投入的精力，使课堂效率提高了不少。另外由于多媒体所能呈现给学生的内容，远远超过传统的黑板所能展示给学生的内容，因此应用多媒体教学使得教师讲授的内容，能够更生动直观地展示给学生，使学生更容易理解教师讲授的内容，PPT等的展示方式可以充分体现层次性和步骤性，层层递进、循序渐进，使得学生更容易接受课堂内容。另外多媒体教学和当前的网络相结合大大提高了教师备课的效率，教师可以通过一些网站交流获得大量教学资源并将其应用在课堂当中，使得教师的教学水平可以得到快速的提高，课堂效果也得到了显着改善。

二、多媒体教学应用中存在的问题

当然凡是有利就有弊，多媒体教学也并没有表面上看到的那幺好，多媒体教学所引领的现代化教育缺乏传统教育所具备的一些优势。

首先，由于多媒体教学生动有趣，教师在讲课的过程中展示，因此学生整堂课的注意力过多集中在多媒体上，导致学生对课本的阅读减少了，很多学生对课本的熟悉度不够，甚至有的完全是陌生的。导致学生缺乏学习以课本为根本的意识。小学正是学生学习习惯的重要养成阶段，这样的错误暗示很容易导致学生在日后的学习过程当中，过分依靠电子产品而偏离了书本。我们不断进行教学改革和课堂模式创新，但是从未放弃课堂教学以课本为根本这一原则，而多媒体教学导致有些学生的学习重点偏离课本，是在多媒体教学的应用当中存在的一个问题。

另外很多教师过度依赖多媒体教学，忽视了课堂的其他环节和教师自身的引导作用。很多教师在整个教学过程中使用多媒体教学贯穿全部教学环节，从备课开始，过多引用网上现成的教学资源，在课堂当中由于多媒体教学操作简单轻松，教师教起来轻松，讲解过少，学生理解的知识也仅仅停留在表面。

三、多媒体在教学过程中应用方法的探究

基于上述对多媒体教学应用现状的分析，结合笔者自身经验，对多媒体教学过程中的应用方法谈几点见解。首先最重要的是在进行多媒体教学的引入之前，应当充分意识到多媒体教学仅仅是辅助工具，课堂应当是以教师的引导为主的，在当前以学生为主体的新型教育观念下，更不应该出现过分依赖多媒体教学的行为，课堂的主体应当是教师引导学生进行讨论思考的过程，充分培养学生的合作探究能力和独立思考能力，而不是利用多媒体设备进行满堂灌。

此外多媒体教学的主要作用，应当是前期的教学引入，通过一个生动形象容易引起学生兴趣的话题进行引入，可以是一个有趣的小故事甚至是一个小动画，充分发挥多媒体教学的优势，吸引学生注意力，也可以在这个过程中提出探究问题，引导同学们进行合作探究，通过独立思考获得知识。另外在教学的重难点当中应用多媒体，可以使很多抽象的问题直观化具体化，帮助学生更好地理解重难点。另一个可以引入多媒体教学的环节就是课堂练习的环节，采用多媒体展示课堂练习题的方式效率较高，可以用一些更有趣的方式考核学生的掌握情况，并且可以及时显示正确答案，使学生能够当堂明白自己的思路是否正确。

作为一名小学四年级的数学老师，肩负着为学生打好数学基础，督促学生养成良好的学习习惯，帮助学生培养正确有效的数学思维，对数学具有浓厚学习兴趣的重任。

参考文献：

[1]顾长春.多媒体课件在小学数学教学中的应用探究[J].电脑知识与技术，2018（15）.

[2]刘秀翠.浅谈多媒体在小学数学教学中的应用探究[J].东方青年，2017（5）