曹丽伟

摘  要：伴随着我国社会经济的飞速发展，各行各业对于人才的需求也在不断增加，而中专作为培养优质技术型人才的教育基地，其教学质量也直接影响着中专学生的就业前景和今后的发展。而且由于社会竞争的日趋激烈，对于中专服装设计专业教师的教育教学能力也提出了较高的要求，提高教师的信息化教学能力能够有效提升中专服装设计教学的整体质量，而教学能力大赛能够促进中专院校教师有效提升自身的信息化教学能力，以此来促进服装设计教学的全面改革。本文将就基于教学能力大赛视角下的服装设计信息化教学进行论述。

关键词：教学能力大赛;中专院校;服装设计专业;信息化教学

引言：

由于我国信息化产业发展的不断完善与创新，信息化技术教学已经逐渐渗透在我国教育事业的各个领域中，借助服装设计教学能力大赛全面提升中专服装设计专业教师的信息化能力和教学水平，也是确保服装设计专业学生提高专业技能和就业竞争力的重要保障。通过参与服装设计教学能力大赛能够促使教师明确当下对于服装设计专业教师信息化教学的基本要求，以及专业领域对于服装设计专业学生的基本需求，从而有助于教师结合人才发展需求以及信息化教学要求，构建高效的信息化教学活动，促进学生的全面发展。

一、基于教学能力大赛下的服装设计信息化教学要求

进入21世纪，我国全面迈入高速发展的信息化时代，并且随着新课程改革的不断推进与创新，新课标对于我国现当代教育工作者的要求也越来越高。而教学能力大赛也越来越注重教师的信息技术教学能力以及与专业教育教学的有机融合。针对于中专服装设计专业的教学能力大赛来说，要求服装设计专业教师要具备先进的信息化教学理念，比赛指导思想中明确指出教师要遵循职业教育教学规律，要充分迎合“互联网+职业教育”的时代发展需求，能够有效运用大数据和人工智能等现代化信息技术，构建以学生为中心的信息化教学环境。其次，服装设计专业教师要能够具备将信息技术与服装专业课程有机融合的能力，能够将信息化技术渗透在课程教学的各个领域中，充分发挥信息化技术的辅助教学优势。最后，服装设计专业教师还应该具有信息化教学设计能力和信息化教学执行能力，能够利用信息技术改变传统的教学环境以及教学内容和方法，从而有效提升中专服装设计专业的教学质量。

二、借助CAD教学软件，提高学生的学习效率

随着我国服装产业的迅猛发展，各大新兴的服装企业层出不穷，这也使得各大企业对于服装设计人才的需求也在日益上升，这就要求专业教师要充分发挥信息化技术教学优势，进而可以借助先进的信息化技术教学手段，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。新形势下服装设计专业的三大主要课程就是结构设计、款式设计以及工艺设计。教师可以借助CAD教学软件来进行服装结构变化与设计的教学讲解，利用CAD教学技术可以将服装结构课程内容制作成电子课件，将服装结构设计的整体操作流程制作成动态教学讲解视频，以此来生动形象地展示给学生。还可以将抽象复杂的服装设计步骤以旋转式的动摇演示呈现给学生，以此来有效提升学生对于服装设计结构的深入理解与掌握。而且对于一些服装大致样板的制作、型号以及放缝等专业技术都可以通过CAD软件来进行操作，相对于传统的教学方法来说会更为精确。将CAD软件有效运用在服装结构设计教学中，不但能够提高学生的课堂学习效率，而且也有利于提高学生应用现代化服装设计工具的技术水平。

三、结合服装数字化技术，加强学生的专业能力

现代化的服装数字化教学技术是服装设计专业信息技术手段教学的重要组成部分，尤其是三维虚拟数字化技术也是较为高效的信息化技术手段，有效运用三维虚拟数字化教学技术能够有效提高学生的专业能力以及实践综合运用能力。但是，国内的三维虚拟数字化技术教学还处在起步阶段，所以教师要积极借鉴教学能力大赛中的先进三维虚拟教学技术，并将其应用到服装设计的实践教学中，以此来有效推动服装设计专业的信息化教学改革。三维虚拟数字化服装技术可以理解为经过实际测量或者非接触式的扫描方式，以此来获得人体的精准尺寸，并利用计算机图形学原理构建三维虚拟人体模型，之后在此基础上尽心款式、色彩和面料等虚拟仿真设计。通过运用三维虚拟数字化教学技术能够调动学生的学习积极性，为学生构建全新的学习模式，创设逼真的服装实践情境，从而促使学生能够从被动学习变为主动学习，引导学生自主体会服装数字制版、虚拟缝合以及虚拟试穿的完整衔接过程，从而加强学生对于服装信息化技术手段的应用能力，提高学生的就业竞争力。

综上所述，基于教学能力大赛视角下的中专服装设计专业教学，能够促使信息化技术手段与服装设计专业教学实现有机融合，以此来有效提升中专服装设计专业教学效率。通过参与服装设计教学能力大赛，可以有助于参赛教师明确信息化教学的构成要素，从而促使教师能够意识到信息化教学的基本要求，进而能够充分发挥自身的信息化教学技能，并结合学生的学习特点以及先进的信息化教学手段，进而构建高效的信息化课堂教学，为中专服装设计专业学生的就业和发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]周玉蓉.信息化教学视野下“做中学·做中教”的课堂设计——以服装设计基础课程为例[J].职教通讯，2018（12）：40-42.

[2]梁建胜.教学能力大赛视角下高职教师信息化教学能力的要素构成与框架[J].常州信息职业技术学院学报，2019，18（05）：40-43.