王世民

孔子在日常修养方面提出“子绝四”，力求规范自己并杜绝四种缺点。其内容是：毋意、毋必、毋固、毋我。此四点对校长也是颇有教益的。

一、 “毋意”

“毋意”是指不凭空臆断。有人会问：“凭空臆断，这样低级的错误还会有人犯吗？”回答是肯定的，甚至我们每个人不经意间都会犯这样的错误。提倡“毋意”，除了要求校长要做到说话办事不凭空臆断外，还要以学校发展为己任，信念坚定，爱岗敬业，处处从学校大局出发。在自律方面，校长要把自己看成是代表群体“事业人”而不应是单纯的个体“自然人”，除了事业外无“我”。这样才能不因自己的好恶而行事，才能做到不偏听、不偏信，不猜忌、不迁怒，不守旧、不乱为。

二、 “毋必”

“毋必”就是不绝对肯定，当然也有不绝对否定的含义。在现实的学校工作中，在看待人或事物时，一些校长很难实现较科学的评价：要幺夸大其词，要幺估计不足。这不利于调动教师积极性，当然也容易叫人钻空子，更容易使自己走极端，没有回旋余地而处于尴尬境地。

三、 “毋固”

“毋固”就是不固执拘泥。做到“毋固”，校长应作风民主，博采众长，把握“流水不腐，户枢不蠹”的道理，让上下思想动起来，活起来，凝聚起来，群策群力，形成一个蓬勃向上的集体。同时，校长要大气，保持一个健康的心态，“知之为知之，不知为不知”，维护真理，尊重科学，唯才是举，用人唯贤，放手使用。真正做到用人不疑，疑人不用，为人才成长提供良好的条件和环境。

四、 “毋我”

“毋我”就是不自以为是。大家能把你捧起来，也能把你摔下去。这就是“水能载舟，亦能覆舟”的道理。不过，“毋我”对现代校长的含义还不仅仅是“不自以为是”，还应有使命感、责任感，还应办人民满意的学校，还应有服务社会意识，还应无我，无私奉献于教育。

总之，“子绝四”里虽仅用了八个字，却奥妙无穷。教师学之，增进修养，校长学之，提高领导艺术，世人学而时习之，对自身素质提升，将大有裨益。