王云霞

摘 要：在美术教学中培养学生构图能力，对于发展学生绘画综合能力、提高学生审美能力具有重要作用。要结合发展规律，培养构图能力；鼓励大胆想象，丰富画作内容；细心指导观察，引导完整构图；应用多种形式，训练构图能力。

关键词：美术教学；构图能力；能力培养；审美能力

中图分类号：G421；G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）10-0042-01

在美术课堂教学中，发现很多低年级学生经常出现构图失误、图画缺少美感等现象。美术教师如果不重视培养低年级学生的构图能力，长此以往，就会阻碍学生绘画能力的发展，使学生难以感受到美术学习的快乐。基于低年级学生身心发育特点、美术认知能力等因素的考虑，教师也不能给他们过多地讲解构图理论知识。如何培养低年级学生的构图能力呢？本文对此进行相关研究。

一、结合发展规律，培养构图能力

美术教师应该结合低年级学生的发展规律来培养绘画构图能力，切不可揠苗助长，急于求成。低年级学生正从喜欢信笔涂鸦，向概念化、理论化的绘画方向转变。结合这一特点，美术教师可以引导学生进行想象画、创造画练习，渗透基本形教学，发展学生把相关物体抽象为相应的线形的思维。在美术课堂上，教师应要求学生把物体形状尽量画得大一些，对于一些画得比较乱的学生，教师也不要批评，这一环节的教学目标是培养学生良好的手控能力，唤醒学生对绘画的感觉和认知。在美术教学中，教师要努力引导学生进行练习，克服构图单一、生拼硬凑的流弊。要通过让学生进行有效的构图练习，使学生发现画面中所有物体之间存在的联系。比如，要求学生画一棵树，学生画好树之后，教师要引导学生找出树的突出特点，还要引领学生想象“树应该生长在什幺地方、树的上面有什幺、树的底下有什幺、自己画的树还需要增添什幺”，使学生的图画逐渐走向立体化。

二、鼓励大胆想象，丰富画作内容

从低年级学生的想象画、创造画及主题画作品中可以看出，部分学生的作品存在呆板、空洞、简单等问题。基于此，美术教师在教学过程中一定要鼓励学生大胆想象，勇于创新，要解放学生的头脑，让他们在想象的空间自由翱翔。基于低年级学生的特点，教师不宜教授过多的构图理论知识，而应多让学生进行自由创造，引导学生去表现个性化的自我，从而挖掘学生的绘画潜能。在这样的创作过程中，学生会逐步学习到构图基础知识。比如，在“春天的色彩”一课的教学中，教师可以结合学生对色彩美的认知，就自由创造设计两个问题：“你想用什幺色彩来表现春天？”“你可以找到一种新的方法吗？”在学生进行构图时，教师可要求学生用不同颜色的线条来自由地表现春天的画面。这样，学生的作品很有创意。

三、细心指导观察，引导完整构图

在美术教学中，教师要悉心指导学生学会观察要表现的物体，提升学生的观察能力，这也是培养学生构图能力的基础。学生只有细心观察，才能画出具有个性特点的作品，避免作品的雷同。比如，在“诱人的瓜果”一课的教学中，教师可以引导学生去观察图片中瓜果的颜色、瓜纹、形状等，并示范讲解构图的方法，使学生感觉画好瓜果并非难事，结果全班所有作品没有出现雷同现象。这样的教学方法，培养了学生完整构图的能力。

四、激活学生思维，创作新颖作品

在美术教学中，教师要培养学生的构图能力，就要激发学生的思维，让学生张扬自己的个性，创作出新颖独特的作品。比如，在执教“花儿朵朵”一课时，教师要把培养学生的想象力和创造力放在首位，让学生通过观察、比较、分析熟悉花朵的形态结构，欣赏花朵之美，启发学生领会朵朵鲜花的个性特点和共同点。要启发学生将花朵之美创造性地表现出来，勾画出想象丰富、个性张扬的图画。虽然学生画的是同一题材，但是作品精彩纷呈，各有特色，构图精美自然，色彩和谐。通过这一环节，学生的构图能力得到明显的提升。特别是在“初绘花之影”“品味花之态”“完善花之绘”的教学环节中，教师结合学生的实际，有针对性地对其进行积极的评价，不仅能发展学生的构图能力和创新思维，同时也能激发学生学好美术的信心。

五、应用多种形式，训练构图能力

首先，应用粉笔画进行构图练习。在美术课堂教学中，教师要每堂课利用几分钟的时间，让学生到黑板上进行构图练习，逐步克服构图中存在的不足之处。其次，引导学生进行观察。要让学生通过对照比较，分辨构图的优劣，感受美的画面。教师在批改作业时，要特别推选出构图好、画面美的作业，让学生来欣赏，同时要求学生拿自己的作品和这些作品进行对比，找出自己的不足，并通过教师的讲解学会如何构图。低年级学生具有较强的模仿能力，教师只要不断引导他们去欣赏构图好的作品，他们就会从中有所感悟，提高自己的审美水平，并逐步增强自己的构图能力。

六、结束语

综上所述，培养学生的构图能力对于发展学生的绘画综合能力、提高学生的审美能力具有十分重要的作用。在美术课程教学中，美术教师要认识到培养学生构图能力的重要性，不断探索有效的教学策略，促使学生的构图能力不断提高，促进学生全面发展。

参考文献：

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