顾晓华
摘 要：把废旧材料和幼儿教学结合起来，既能培养幼儿勤俭节约的精神，又能培养幼儿的环保意识。对废旧材料在幼儿园教学中的运用策略进行探究，能为废旧材料更好地应用于幼儿园教学提供借鉴。
关键词：废旧材料；幼儿教学；现实意义；注意事项；基本技巧；环保意识
中图分类号：G611；G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）19-0073-01
废旧材料常有，但用好不简单，教师要勇于探索；童心可启，但解码不简单，教师要善于研究。虽然废旧材料看似一文不值，但是把它和幼儿教学结合起来，就会大有可为。这并非无稽之谈，只要转换视角去看待废旧材料，换种思维方式去利用废旧材料，就能将废旧材料用于幼儿教学，既能让幼儿增长知识，又能培养幼儿环保意识。
一、幼儿教学运用废旧材料的现实意义
废旧材料唾手可得，将废旧材料用于幼儿教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，是一种有益的教学尝试。
其一，废旧材料容易获取。商品的种类越来越多，人们消费的水平越来越高，环保的理念越来越强，作为消费产物的废旧材料也随之增多。商品种类多，材料选择就容易；消费水平高，家庭积攒就容易；环保理念强，定点捕获就容易。因此，将废旧材料用于幼儿教学容易获取。
其二，废旧材料成本低。幼儿天生好动，好动是成长的特征，教师应为他们营造零风险、少禁锢、积极向上的活动氛围。幼儿天生好淘气，淘气具有破坏力，而废旧材料来源广泛、成本低，还具有不怕破坏的特点，将废旧材料用于幼儿教学，能够让幼儿放开手脚，尽情动手实践。
其三，运用废旧材料是节约精神的体现。正如世上没有真正的天才一样，材料也没有真正的废旧，废旧只是事物自然循环的即时状态，随着时间的推移、方位的挪动、用途的转换，它们的光泽就会重新闪现。而将废旧材料用于教学实践是节约精神的体现，能培养幼儿的节约意识。
二、幼儿园教学中运用废旧材料的注意事项
最适合的教育才是最好的教育，最适合的材料才是最好的材料。将废旧材料用于幼儿教学无可非议，但材料一旦不合适，往往无法取得好的效果，所以合理选取材料至关重要。
1.要选取安全的废旧材料
幼儿年龄偏小、自我保护意识较差，很难自主判断废旧材料是否安全，更不可能自主规避风险。因此，教师和家长必须伸出援助之手，正确引导他们在废旧材料中辨认出“敌人”和“朋友”。比如长刺的、带病源的、高辐射的都是“敌人”，要远离它们；就是找到的朋友，也要在教师和家长的有效监督下为它们洗好澡、消好毒、晒好太阳。
2.要选取健康的废旧材料
假如把存在安全隐患的材料叫作“从事武装杀戮的敌人”，那幺存在健康问题的材料就是“专搞和平演变的特务”。幼儿长期接触存在健康问题的废旧材料，会影响身体健康。健康意识和健康习惯的养成需要从小培养，因此，教师和家长一定要在废旧材料的选择上联手为幼儿把关。
3.获取废旧材料的途径要正确
恰当的材料找到了，还应以正当手段获取。君子爱财，取之有道；“小人”爱财，取之也要有道。幼儿无邪天真，往往不注重行为后果，为了自己心爱的材料常常不择手段。例如，为了一张包装纸就买了一整盒巧克力，为了一截小天线就提前报废了收音机，为了一朵喇叭花就来了一次顺手牵羊。这些事关超前消费、加速折旧和不良习性的问题，教师和家长亦不能掉以轻心。
三、幼儿园教学中运用废旧材料的基本技巧
教师要巧用废旧材料，用快乐吸引幼儿的注意力，用智慧把幼儿的思维、技能逐步提升上去，促进幼儿全面发展。
一是要有趣味性。兴趣是最好的老师，学习要有趣味性，才会有积极性，只要让幼儿快乐，他们都是听话的好孩子。那幺运用什幺废旧材料、怎样运用才能吸引他们的注意力呢？甘肃省金川集团公司第一幼儿园的刘波老师给了一个好的例证。他用旧报纸、塑料袋、回形针等为女生打造了一个“服装店”，用废瓶盖、积木块、易拉罐等为男生开办了一个“汽车加工厂”。对于刘波老师的做法，幼儿们的态度是最好的评价。
二是要有知识性。教育的核心在知识，教师把幼儿的注意力吸引过来的时候，也是传授知识的时候。例如，教师可与幼儿们一道用泡沫、橡皮泥制作田野山洼，用蛋壳、饮料瓶等制作小桥人家，让幼儿们充分感受废旧材料的价值，在潜移默化中增强环保意识。
三是要有创造性。教是为了不教，教育的目的在于让学生自立。虽然在幼儿教学中谈自立显得有些急切，但谁能说独立思考不是升级自立的软件，自由创作不是打磨自立的硬件？幼儿想象力丰富，不容小觑，河南省南阳市第一实验幼儿园的齐颖老师就给了幼儿一个独立持家的空间。幼儿们用纸箱做成电视、冰柜，用牛奶盒拼成茶几、沙发，用塑料瓶剪成了杯子、碗碟，还有模有样地做起家务来。
总之，互动是开启幼儿心扉的钥匙，实践是提升老师功力的秘籍。运用废旧材料只是幼儿教学的冰山一角，小曲好唱，可唱好也难，只要教师会同家长认真把好废旧材料的辨别关、筛选关和运用关，废旧材料的星星之火就一定能够燃起幼儿教学的燎原之势。
参考文献：
[1]林燕.幼儿园利用废旧材料需要注意的问题[J].福建教育，2015（Z7）.
[2]杨敏.废旧材料在幼儿园区角活动中的运用[J].甘肃教育，2015（19）.
[3]狄志莉.废旧材料在幼儿园教育活动中的作用[J].基础教育研究，2012（08）.
